Enseñanza de nociones lógico–matemáticas a niños y niñas diagnosticados con trastorno específico del lenguaje (TEL)
Rodríguez Quinteros, Xantia¹; Sepúlveda Soto, Catalina¹; Piñeiro, Juan Luis^1
1Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Departamento Educación Diferencial, Santiago. Chile
[Tangram (Dourados), Brasil, 2023 Vol. 6 Núm. 1 , Pág. 03-27]

O ensino de geometria e o desenvolvimento do pensamento geométrico: um mapeamento de pesquisas realizadas no estado do Espírito Santo
Gróla, Mara Gaspar¹; Gualandi, Jorge Henrique^1
1Instituto Federal do Espírito Santo, Cachoeiro de Itapemirim, Espírito Santo. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2023 Vol. 6 Núm. 1 , Pág. 63 - 99]

O Ensino de Geometria Plana na 2ª Série do Ensino Médio: situações-problemas envolvendo cubação de terras
Nascimento, Erinaldo Ferreira do; Silva, Ednaldo Hermes da¹; Araújo, Edson Leite^1
1Universidade Federal do São Francisco, Petrolina, Pernambuco. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2023 Vol. 6 Núm. 1 , Pág. 210 - 233]

O Graphmatica nas práticas pedagógicas no curso de Licenciatura em Matemática: o ensino de Funções
Arfux de Figueiredo, Sonner¹; Gonzales, Katia Guerchi¹; Sales, Antonio^2
1Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Nova Andradina, Mato Grosso do Sul. Brasil; ²Universidade Anhanguera, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2023 Vol. 6 Núm. 1 , Pág. 119 - 141]

Pensamento Financeiro e Letramento Estatístico: teorizações iniciais, desafios e possibilidades
Kistemann Jr, Marco Aurélio¹; Giordano, Cassio Cristiano²; Souza, Fabiano dos Santos^3
1Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil; ³Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2023 Vol. 6 Núm. 1 , Pág. 162-184]

The Brazilian Mathematics Educator Ubiratan D"Ambrosio in vídeos: Ethnomathematics and the unveiling of Mathematics
Fraz, Joeanne Neves¹; Moura, Ellen Michelle Barbosa de¹; Santos, Karla Vanessa Gomes dos¹; Moreira, Geraldo Eustáquio^1
1Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2023 Vol. 6 Núm. 1 , Pág. 100-118]

Um trabalho documental para o ensino de Juros Compostos: articulações entre recursos para resolução de situações-problema em tempos de pandemia
Abar, Celina Aparecida Almeida Pereira¹; Almeida, Chrystian Bastos de^2
1Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo. Brasil; ²Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC-BA), Irará, Bahia. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2023 Vol. 6 Núm. 1 , Pág. 142-161]

Argumentação Matemática com Alunos Deficientes Visuais
Barreto, Débora Kézya Brasileiro Cardoso¹; Barbosa, Edson Pereira^1
1Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Ciências Naturais, Humanas e Sociais, Sinop, Mato Grosso. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2022 Vol. 5 Núm. 4 , Pág. 92-117]

Ensinar e aprender multiplicação: uma proposta com alunos surdos
Grützmann, Thaís Philipsen¹; Bohm, Fabiane Carvalho²; Lebedeff, Tatiana Bolivar^1
1Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, Río Grande del Sur. Brasil; ²Escola Especial Professor Alfredo Dub, Pelotas, Río Grande del Sur. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2022 Vol. 5 Núm. 4 , Pág. 140-161]

Indicando tarefas para um jogo pedagógico no ensino de probabilidade: abordando o conceito de espaço amostral
Oliveira Júnior, Ailton Paulo de¹; Barbosa, Nilceia Datori^1
1Universidade Federal do ABC, São Paulo. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2022 Vol. 5 Núm. 4 , Pág. 2-24]

Jogo Buss e o fortalecimento da história da comunidade Santa Rosa nas aulas de Matemática
Santos, Gabriel de Souza²; Conti, Keli Cristina¹; Pinto, Nayara Katherine Duarte^2
1Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação, Minas Gerais. Brasil; ²Secretaria de Educação de Minas Gerais, Minas Gerais. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2022 Vol. 5 Núm. 4 , Pág. 162-183]

Materiais Concretos em sala de aula: um estudo bibliográfico em teses e dissertações
Alencar, Edna Alves de¹; Souza, Janderson Vieira de^2
1Universidade Federal do Tocantins, Tocantins. Brasil; ²Universidade Federal de Catalão, Faculdade de Educação, Goiás. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2022 Vol. 5 Núm. 4 , Pág. 74-91]

"Professora, não entendi o problema!" Conversando sobre a interpretação de enunciados que envolvem volume de sólidos
Silva, Lais Scorziello Feitosa da¹; Zanon, Thiarla Xavier Dal-Cin¹; Vieira, Rônei Sandro^1
1Instituto Federal do Espírito Santo, Cachoeiro de Itapemirim, Espírito Santo. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2022 Vol. 5 Núm. 4 , Pág. 25-47]

Resolução de problemas e o ensino de sistemas de equações de primeiro grau: um diálogo com professores
Luz, João Alessandro da¹; Travassos, Wilian Barbosa¹; Proença, Marcelo Carlos de^1
1Universidade Estadual de Maringá, Maringá, Paraná. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2022 Vol. 5 Núm. 4 , Pág. 48-73]

Tecnologias Digitais no ensino de Matemática: desafios e possibilidades no primeiro Ciclo de Formação Humana
Ferreira, Gilcinéia Gonçalves¹; Carvalho, José Wilson Pires¹; Iocca, Fátima Aparecida da Silva^1
1Universidade do Estado de Mato Grosso, Faculdade de Ciências Exatas e Tecnológicas, Barra do Bugres, Mato Grosso. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2022 Vol. 5 Núm. 4 , Pág. 118-139]

Um levantamento de pesquisas brasileiras envolvendo instrumentos matemáticos a partir de estudos publicados no SNHM
Pereira, Ana Carolina Costa^1
1Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, Ceará. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2022 Vol. 5 Núm. 4 , Pág. 184-211]

A Epistemologia de Ludwik Fleck como aporte teórico nas pesquisas sobre Formação de Professores de Matemática
Brazil, Benedito Rodrigues¹; Queirós, Wellington Pereira de^1
1Universidade federal de Mato Grosso do Sul, Corumbá,Mato Grosso do Sul. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2022 Vol. 5 Núm. 3 , Pág. 80 - 103]

Análisis de recursos didácticos diseñados por estudiantes para maestro para la enseñanza de las matemáticas:
Rivas, Darío¹; Giadas, Pablo¹; Aguilar-González, Álvaro¹; Muñiz-Rodríguez, Laura^1
1Universidad de Oviedo, Oviedo, Asturias. España
[Tangram (Dourados), Brasil, 2022 Vol. 5 Núm. 3 , Pág. 168 - 188]

A organização do ensino do conceito matemático de fração: o jogo como situação desencadeadora da aprendizagem
Silvestre, Bruno Silva²; Silva, Maria Marta da^1
1Universidade Estadual de Goiás - Campus Quirinópolis, Quirinópolis. Brasil; ²Secretaria Municipal de Educação de Goiânia, Goiânia. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2022 Vol. 5 Núm. 3 , Pág. 32 - 54]

Dupla Descontinuidade Contínua na Formação Inicial de Professores de Matemática: compreensões dos Professores de Matemática em Serviço nas Escolas da Educação Básica
Rodrigues, Márcio Urel¹; Macedo, Ediel Pereira de¹; Silva, Luciano Duarte da²; Gonçalves, William Vieira^1
1Universidade do Estado de Mato Grosso, Barra do Bugres, Mato Grosso. Brasil; ²Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia, Goiânia, Goiás. Brasil
[Tangram (Dourados), Brasil, 2022 Vol. 5 Núm. 3 , Pág. 189 - 224]