Praxis pedagógica (Bogotá)

41.-	Innovación como estrategia para el aprendizaje de indicadores económicos Saquisari Armijos, Diana Lucia¹; Preciado Ortiz, Félix Lenin¹; Loor Reasco, Wilson Alfredo¹ ¹Universidad Técnica "Luis Vargas Torres", Esmeraldas. Ecuador [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 27 Jul-Dic, Pag. 407-431]
42.-	Investigación acción (IA): Enseñar a investigar investigando. Evaluación de una experiencia con docentes en formación Angulo Villanueva, Rita G¹; Moreno Martínez, Nehemías¹; Reducindo Ruiz, Isnardo¹ ¹Universidad Autónoma de San Luis Potosí, San Luis Potosí. México [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 27 Jul-Dic, Pag. 55-76]
43.-	La comida como categoría epistemológica. Relato de un proceso de alfabetización crítica de adultos Agudelo Molina, Gloria¹ ¹Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 27 Jul-Dic, Pag. 29-54]
44.-	La Responsabilidad Social Universitaria como formación del sujeto político: ciudadanía y acciones comunitarias en Colombia Acosta Maldonado, Alvaro¹ ¹Corporación Universitaria Minuto de Dios, Medellín, Antioquia. Colombia [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 27 Jul-Dic, Pag. 453-478]
45.-	Los trabajos de campo como estrategia didáctica para el desarrollo de actitudes ecológicas Torres Cañizález, Pablo César; Cobo Beltrán, John Kendry [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 27 Jul-Dic, Pag. 157-182]
46.-	Pedagogía de los padres en el aprendizaje virtual en tiempos de COVID-19: de cara a la nueva realidad educativa Polanco Fajardo , Maigualida¹; Estupiñan Medina, Víctor²; López Ibarra, Ana³ ¹Unidad Educativa Fiscomisional Sagrado Corazón, Latacunga, Cotopaxi. Ecuador; ²Universidad Técnica "Luis Vargas Torres", Centro de Apoyo de Idiomas, Esmeraldas. Ecuador; ³Unidad Educativa Fiscomisional "María Auxiliadora", Esmeraldas. Ecuador [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 27 Jul-Dic, Pag. 100-119]
47.-	Percepciones desde el rol de instructor, docente y par académico frente al comportamiento del estudiante en el proceso evaluativo en tiempos de pandemia León Forero, Sonia Cenelia¹; Barbosa Henao, Harold¹ ¹Servicio Nacional de Aprendizaje, Armenia, Quindío. Colombia [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 27 Jul-Dic, Pag. 246-261]
48.-	Reflexiones sobre la gestión de políticas de internacionalización de las instituciones de educación superior ecuatorianas Díaz Bedoya, Kathia¹; Ortíz Díaz, Erika¹ ¹Universidad Técnica "Luis Vargas Torres", Esmeraldas. Ecuador; ²Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 27 Jul-Dic, Pag. 432-452]
49.-	Un modelo de gestión del conocimiento basado en la red social educativa Edmodo Angel Moreno, Augusto José¹; Díaz Piraquive, Flor Nancy² ¹Fundación Universitaria Los Libertadores, Bogotá. Colombia; ²Universidad Católica de Colombia, Bogotá. Colombia [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 27 Jul-Dic, Pag. 202-245]
50.-	Acción, evaluación y reflexión. De la contemplación a la expresión: una ruta del pensamiento Celis Roa, Julián Andrés¹; Parada Moreno, Yesid Fernando²; Ríos Alvarez, Heriberto³ ¹IED Técnico Industrial de Tocancipá, Tocancipá, Cundinamarca. Colombia; ²Universidad de La Sabana, Bogotá. Colombia; ³Secretaría de Educación de Cundinamarca, Bogotá. Colombia [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 26 Ene-Jun, Pag. 6-32]
51.-	Aportes a la formación de docentes – mediadores de lectura de literatura infantil Bianchi Bustos, Marcelo¹ ¹Academia de Literatura Infantil y Juvenil, Buenos Aires. Argentina [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 26 Ene-Jun, Pag. 167-184]
52.-	¿Cómo enfrentar la educaciónen la era de la interactividad?: Recursos y herramientas para docentes de educación infantil y primaria Caldeiro Pedreira, Mari-Carmen¹; Castro Zubizarreta, Ana² ¹Universidad de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, La Coruña. España; ²Universidad de Cantabria, Santander, Cantabria. España [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 26 Ene-Jun, Pag. 33-53]
53.-	Cyberbullying na América latina: uma revisão sistemática de literatura de 2012 a 2018 Gondim, Liberalina Santos de Souza¹; Ribeiro, Marcelo Silva de Souza¹ ¹Universidade Federal do Vale do Sao Francisco, Petrolina, Pernambuco. Brasil [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 26 Ene-Jun, Pag. 202-237]
54.-	El seminario más antiguo de complejidad en América Latina Maldonado, Carlos Eduardo¹ ¹Universidad El Bosque, Facultad de Medicina, Bogotá. Colombia [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 26 Ene-Jun, Pag. 149-166]
55.-	Ensino de genética no Brasil: um panorama das concepções e estratégias didáticas Lopes, Eduarda da Silva¹; Gullich, Roque Ismael da Costa¹ ¹Universidade Federal da Fronteira Sul, Chapecó, Santa Catarina. Brasil [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 26 Ene-Jun, Pag. 95-116]
56.-	La cátedra de paz: testimonio joven desde la caricatura hasta una cultura del posconflicto Cardona Aguirre, Camilo¹ ¹Secretaría de Educación Distrital, Bogotá. Colombia [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 26 Ene-Jun, Pag. 54-75]
57.-	La investigación praxeológica: un enfoque alternativo Juliao Vargas, Carlos G [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 26 Ene-Jun, Pag. 117-148]
58.-	Reconstruyendo lugares a partir de espacios en las narrativas transmedia Fernández Perdomo, Carlos¹; Ramírez Leal, Adriana² ¹Corporación Universitaria Unitec, Bogotá. Colombia; ²Corporación Universitaria Minuto de Dios, Medellín, Antioquia. Colombia [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 26 Ene-Jun, Pag. 185-201]
59.-	Un abordaje teórico de la experiencia emocional del ser maestro Conrado, Yuly Natalia¹; Henao, Liz Mariana² ¹Secretaría de Educación, Medellín, Antioquia. Colombia; ²Vermont School, Medellín, Antioquia. Colombia [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2020 Vol. 20 Num. 26 Ene-Jun, Pag. 76-94]
60.-	Aprendizaje de los cuidados paliativos por proyectos de investigación: cuando no es posible reformar el currículo Cano, Luz Marina¹ ¹Fundación Universitaria Juan N. Corpas, Bogotá. Colombia [Praxis pedagógica (Bogotá), Colombia, 2019 Vol. 19 Num. 25 Jul-Dic, Pag. 142-155]

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