| Journal: | Praxis pedagógica (Bogotá) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000512942 |
| ISSN: | 2590-8200 |
| Authors: | Saquisari Armijos, Diana Lucia1 Preciado Ortiz, Félix Lenin1 Loor Reasco, Wilson Alfredo1 |
| Institutions: | 1Universidad Técnica "Luis Vargas Torres", Esmeraldas. Ecuador |
| Year: | 2020 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 20 |
| Number: | 27 |
| Pages: | 407-431 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | El presente artículo tiene como propósito analizar la innovación como estrategia para el aprendizaje de indicadores económicos, específicamente en los estudiantes universitarios de la carrera de Economía. Teóricamente, se abordó desde la óptica de la innovación y las estrategias de aprendizaje para la comprensión y formación en materia económica. La investigación fue cuantitativa, con diseño transeccional, la recolección de los datos se realizó a través de la encuesta y se aplicó la estadística descriptiva para el análisis. Se concluyó que la innovación como estrategia de aprendizaje es un elemento transformador que se adapta a las demandas del entorno; igualmente, promueve la apropiación de la tecnología para lograr la enseñanza y el aprendizaje de los indicadores económicos a través de un proceso formativo motivador, creativo y participativo. De tal forma, que se generen acciones para la implementación de ambientes de aprendizaje que trasciendan los límites físicos. La implementación de las estrategias virtuales de aprendizaje permite generar un proceso de enseñanza y aprendizaje dinámico y flexible, que propicia la búsqueda y el intercambio de conocimiento, con el fin de establecer criterios para la toma de decisiones, según el comportamiento de los indicadores económicos |
| English abstract | The present article aims to analyze innovation as a strategy for learning economic indicators, specifically in university students of the economics career. Theoretically, it was approached from the perspective of innovation and learning strategies for understanding and training in economic matters. The research was quantitative, with a transectional design, the data collection was carried out through the survey, and descriptive statistics were applied in the analysis. It was concluded that innovation as a learning strategy is a transforming element to adapt to the demands of the environment, which promotes the appropriation of technology to achieve the teaching and learning of economic indicators through a motivating, creative and participatory training process. In such a way as to generate actions for the implementation of learning environments that transcend physical limits. The implementation of virtual learning strategies allows the generation of a dynamic and flexible teaching and learning process that encourages the search and exchange of knowledge and thus establishes criteria for decision-making according to the behavior of economic indicators |
| Portuguese abstract | O presente artigo tem como objetivo analisar a inovação como estratégia de aprendizagem de indicadores econômicos, especificamente em estudantes universitários da carreira de economia. Teoricamente, foi abordado na perspectiva da inovação e de estratégias de aprendizagem para a compreensão e formação em questões econômicas. A pesquisa foi quantitativa, com desenho transversal, a coleta de dados foi realizada por meio do survey e a estatística descritiva foi aplicada na análise. Concluiu-se que a inovação como estratégia de aprendizagem é um elemento transformador para se adaptar às demandas do meio ambiente; ela também promove a apropriação da tecnologia para o ensino e aprendizagem de indicadores econômicos por meio de um processo formativo motivador, criativo e participativo. De tal forma forma de gerar ações para a implementação de ambientes de aprendizagem que transcendam os limites físicos. A implementação de estratégias de aprendizagem virtual permite gerar um processo de ensino e aprendizagem dinâmico e flexível que estimula a busca e a troca de conhecimentos e, assim, estabelece critérios para a tomada de decisão de acordo com o comportamento dos indicadores econômicos |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Pedagogía, Ecuador, Estrategias de aprendizaje, Innovación educativa, Indicadores económicos, Aprendizaje virtual |
| Full text: | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/2481/2286 |
