Educación química

761.-	Antibióticos: ¿armas contra infecciones o amenaza a la salud? Sveshtarova, Biserka¹; Vélez, Guadalupe ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2006 Vol. 17 Num. 1 Ene-Mar, Pag. 82-85]
762.-	Aprendizaje cooperativo del concepto "cantidad de sustancia" con base en la teoría atómica de Dalton y la reacción química. Parte III: Concepciones acerca de la "cantidad de sustancia" y su unidad "el mol". Anexo: Cuadernillo "cantidad de sustancia Balocchi, Emilio¹; Modak, Brenda; Martínez, Manuel; Padilla, Kira²; Reyes, Flor; Garritz, Andoni ¹Universidad de Santiago de Chile, Facultad de Química y Biología, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2006 Vol. 17 Num. 1 Ene-Mar, Pag. 14-32]
763.-	Ciencias naturais e quimica: o que pensa o professorado? Lopes, Cesar Valmor¹; Pino, Jose Claudio del; Souza, Diogo Onofre; Ghilardi, Virginia Graziela² ¹Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Biociencias, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil [Educación química, México, 2006 Vol. 17 Num. 1 Ene-Mar, Pag. 67-76]
764.-	Criterios de secuenciación de contenidos en educación primaria: aplicación al caso de "máquinas y aparatos" Hernández Abenza, Luis¹ ¹Universidad de Murcia, Facultad de Educación, Murcia. España [Educación química, México, 2006 Vol. 17 Num. 1 Ene-Mar, Pag. 33-38]
765.-	Desarrollo del método de materiales en síntesis orgánica García de la Mora, Gustavo¹; Herrera Guzmán, Karina; Grillasca Rangel, Ivonne; Acosta Huerta, Alejandrina ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2006 Vol. 17 Num. 1 Ene-Mar, Pag. 39-44]
766.-	El consentimiento voluntario García Tamayo, Fernando¹; Reyes García, Guadalupe ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2006 Vol. 17 Num. 1 Ene-Mar, Pag. 52-63]
767.-	El contenido del libro de química para el bachillerato Padilla, Kira¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2006 Vol. 17 Num. 1 Ene-Mar, Pag. 2-13]
768.-	El descubrimiento de los gases nobles Gasque, Laura¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2006 Vol. 17 Num. 1 Ene-Mar, Pag. 97-99]
769.-	Emile-Hilaire Amagat and the laws of fluids Wisniak, Jaime¹ ¹Ben-Gurion University of the Negev, Department of Chemical Engineering, Beer-Sheva. Israel [Educación química, México, 2006 Vol. 17 Num. 1 Ene-Mar, Pag. 86-96]
770.-	Neón, argón, kriptón, xenon y radón Gasque, Laura¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2006 Vol. 17 Num. 1 Ene-Mar, Pag. 64-66]
771.-	Panorama de la realidad virtual aplicada a la enseñanza de propiedades moleculares García Ruiz, Miguel Angel¹; Bustos Mendoza, César; Andrade Aréchiga, María; Acosta Díaz, Ricardo ¹Universidad de Colima, Facultad de Telemática, Colima. México [Educación química, México, 2006 Vol. 17 Num. 1 Ene-Mar, Pag. 45-51]
772.-	Una valoración de la compresión lectora en alumnos del primer año de la universidad Rouaux, R¹; Zambrano, M.A; Cervellini, M.I; Muñoz, M.A; Vicente, N.M; Chasvin, M.N ¹Universidad Nacional de La Pampa, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Santa Rosa, La Pampa. Uruguay [Educación química, México, 2006 Vol. 17 Num. 1 Ene-Mar, Pag. 77-81]
773.-	Análisis de las dificultades que enfrentan los alumnos en relación a la enseñanza del tema los efectos de la Presión Atmosférica Martín Sánchez, Manuela¹; Morcillo Ortega, Juan Gabriel; Martín Sánchez, Ma. Teresa²; Salgado, Guillermo³; Silva, Rafael; Navarrete, José⁴ ¹Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación, Madrid. España; ²IES Fernando de Rojas, Salamanca. España; ³Universidad Finis Terrae, Facultad de Educación, Santiago de Chile. Chile; ⁴Universidad Santo Tomás, Ciencias Básicas, Santiago de Chile. Chile [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Feb-Abr, Pag. 167-183]
774.-	Comunicación celular. Transducción de señales acopladas a proteínas G heterotriméricas González Morán, María Genoveva¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Ciencias, México, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Feb-Abr, Pag. 208-216]
775.-	Decálogos e Inventarios Raviolo, Andrés¹; Garritz, Andoni² ¹Universidad Nacional del Comahue, Bariloche, Río Negro. Argentina; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Feb-Abr, Pag. 122-128]
776.-	El color verde predomina en el futuro de la Química Méndez Vivar, Juan¹ ¹Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Química, Iztapalapa, Distrito Federal. México [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Feb-Abr, Pag. 192-198]
777.-	El concepto de contextualización presente en los libros de texto de química brasileños Wartha, Edson José¹; Faljoni Alário, Adelaide ¹Universidade de Sao Paulo, Instituto de Química de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Feb-Abr, Pag. 151-158]
778.-	El debate como generador de actitudes críticas en el aprendizaje del conocimiento científico López Tévez, Leonor¹; Nuñez, María B; Okulik, Nora B; Castro, Eduardo A² ¹Universidad Nacional del Nordeste, Facultad de Agroindustrias, Chaco. Argentina; ²Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Ciencias Exactas, La Plata, Buenos Aires. Argentina [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Feb-Abr, Pag. 137-141]
779.-	El origen de las dificultades y de las concepciones alternativas de los alumnos en relación con el equilibrio químico Raviolo, Andrés¹; Martínez Aznar, Ma. Mercedes² ¹Universidad Nacional del Comahue, Bariloche, Río Negro. Argentina; ²Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación, Madrid. España [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Feb-Abr, Pag. 159-166]
780.-	En busca de la Piedra Filosofal: O ¿Debería Todo Químico Moderno Saber Algo de Alquimia? Parte I: La Alquimia como Sistema de Pensamiento Bribiesca, Lucio¹; Robles, Juvencio² ¹Universidad de Guanajuato, Facultad de Filosofía y Letras, Guanajuato. México; ²Universidad de Guanajuato, Facultad de Química, Guanajuato. México [Educación química, México, 2005 Vol. 16 Feb-Abr, Pag. 199-207]

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