Un programa de desarrollo profesional docente para un currículo de matemática centrado en las habilidades: la resolución de problemas como eje articulador
Felmer, Patricio¹; Perdomo Díaz, Josefa^2
1Universidad de Chile, Centro de Modelamiento Matemático, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad de La Laguna, Departamento de Análisis Matemático, Tenerife, Santa Cruz de Tenerife. España
[Educación matemática, México, 2017 Vol. 29 Núm. 1 Abr, ]

Análisis de datos bivariados en un ambiente basado en applets y software dinámico
Inzunza Cazares, Santiago^1
1Universidad Autónoma de Sinaloa, Facultad de Informática Culiacán, Culiacán, Sinaloa. México
[Educación matemática, México, 2016 Vol. 28 Núm. 3 Dic, Pág. 61-89]

¿Cuán abundantes son los conjuntos de números? Estudiantes comparando infinitos
Montoro, Virginia¹; Scheuer, Nora¹; Pérez Echeverría, María del Puy^2
1Universidad Nacional del Comahue, Centro Regional Universitario Bariloche, Bariloche, Río Negro. Argentina; ²Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología, Madrid. España
[Educación matemática, México, 2016 Vol. 28 Núm. 3 Dic, Pág. 145-174]

El concepto de variable: un análisis con estudiantes de bachillerato
Herrera López, Heli¹; Cuesta Borges, Abraham²; Escalante Vega, Juana Elisa^3
1Secretaría de Educación de Veracruz, Dirección General de Bachillerato, Jalapa, Veracruz. México; ²Universidad Veracruzana, Facultad de Economía, Jalapa, Veracruz. México; ³Universidad Veracruzana, Facultad de Estadística e Informática, Jalapa, Veracruz. México
[Educación matemática, México, 2016 Vol. 28 Núm. 3 Dic, Pág. 217-240]

El rol de la experimentación en la modelación matemática
Rodríguez Gallegos, Ruth¹; Quiroz Rivera, Samantha^2
1Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Escuela de Humanidades y Ciencias Sociales, Monterrey, Nuevo León. México; ²Secretaría de Educación Pública, Ciudad de México. México
[Educación matemática, México, 2016 Vol. 28 Núm. 3 Dic, Pág. 91-110]

Evaluación del conocimiento de futuros profesores de matemáticas sobre las transformaciones de las representaciones de una función
Amaya de Armas, Tulio R¹; Pino Fan, Luis Roberto; Medina Rivilla, Antonio^3
1Corporación Universitaria del Caribe, Facultad de Educación, Sincelejo, Sucre. Colombia; ²Universidad de Los Lagos, Departamento de Ciencias Exactas, Osorno. Chile; ³Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid. España
[Educación matemática, México, 2016 Vol. 28 Núm. 3 Dic, Pág. 111-144]

La argumentación sustancial. Una experiencia con estudiantes de Nivel Medio Superior en clases de matemáticas
Benítez Pérez, Alma Alicia¹; Benítez Pérez, Héctor²; García Rodríguez, Martha Leticia^3
1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 11 "Wilfrido Massieu", Ciudad de México. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas, Ciudad de México. México; ³Instituto Politécnico Nacional, Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Ciudad de México. México
[Educación matemática, México, 2016 Vol. 28 Núm. 3 Dic, Pág. 175-216]

La investigación en educación matemática en México: una mirada a 40 años de trabajo
Avila, Alicia^1
1Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México. México
[Educación matemática, México, 2016 Vol. 28 Núm. 3 Dic, Pág. 31-59]

Tensiones y desafíos en la construcción de un trabajo colaborativo entre docentes e investigadores en didáctica de la matemática
Sadovsky, Patricia¹; Itzcovich, Horacio¹; Quaranta, María Emilia¹; Becerril, María Mónica¹; García, Patricia^1
1Universidad Pedagógica Nacional, La Plata, Buenos Aires. Argentina
[Educación matemática, México, 2016 Vol. 28 Núm. 3 Dic, Pág. 9-29]

Artefacto y espacio de trabajo matemático en la multiplicación de números complejos
Flores González, Macarena¹; Montoya Delgadillo, Elizabeth^2
1Universidad de Playa Ancha, Valparaíso. Chile; ²Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Instituto de Matemática, Valparaíso. Chile
[Educación matemática, México, 2016 Vol. 28 Núm. 2 Ago, Pág. 85-117]