Gimeno Sacristán, J. Trad. de Beatriz Affonso Neves. Poderes instáveis em educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999, 287 p
Anastacios, Lea Aparecida Camargo¹; Almeida, Maria Isabel de; Gomes, Marineide de Oliveira
¹Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 79 Ago, Pag. 303-310]

Identidade e diferença: impertinências
Silva, Tomaz Tadeu da^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 79 Ago, Pag. 65-66]

O trote no curso de pedagogia e a prazerosa integração sadomasoquista
Zuin, Antonio Alvaro Soares^1
1Universidade Federal de Sao Carlos, Departamento de Educacao, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 79 Ago, Pag. 243-254]

Para além de uma educação multicultural: teoria racial crítica, pedagogia culturalmente relevante e formação docente (entrevista com a professora Gloria Ladson-Billings)
Gandin, Luis Armando¹; Diniz-Pereira, Julio Emilio²; Hypolito, Alvaro Moreira^3
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil; ³Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 79 Ago, Pag. 275-293]

Por que matamos o barbeiro?: reflexões preliminares sobre a paradoxal exclusão do outro
Souza, Regina Maria de¹; Gallo, Silvio
¹Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 79 Ago, Pag. 39-63]

Sociedade, cotidiano escolar e cultura(s): uma aproximação
Candau, Vera Maria Ferrão^1
1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Departamento de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 79 Ago, Pag. 125-161]

Trabalho e comunicação: reflexões sobre um conceito dialético de competência
Markert, Werner^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 79 Ago, Pag. 189-211]

A escrita como recurso mnemônico na fase inical de alfabetização escolar: Uma análise histórico-cultural
Gontijo, Claudia Maria Mendes¹; Leite, Sergio Antonio da Silva^2
1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 78 Abr, Pag. 143-167]

As aventuras do conhecer: da transmissão à interlocução
Moyses, Maria Aparecida Affonso¹; Geraldi, Joao Wanderley²; Collares, Cecilia Azevedo Lima^3
1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas, Campinas, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem, Campinas, Sao Paulo. Brasil; ³Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 78 Abr, Pag. 91-116]

As crianças e os direitos de cidadania: a cidade como comunidade educadora
Fusari, Andrea^1
1Prefeitura de Pistóia, Pistoia. Italia
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 78 Abr, Pag. 257-264]

A sociologia da educação de Pierre Bourdieu: limites e contribuições
Nogueira, Claudio Marques Martins¹; Nogueira, Maria Alice
¹Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 78 Abr, Pag. 15-35]

A sociologia de Pierre Bourdieu (ou como um autor se torna indispensável ao nosso regime de leituras)
Catani, Afranio Mendes^1
1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 78 Abr, Pag. 57-75]

Canen, Ana e Antonio Flávio Barbosa (orgs). Ênfase e omissões no currículo. Campinas, Papirus, 2001
Candau, Vera Maria^1
1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Departamento de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 78 Abr, Pag. 296-298]

Ensaio sobre a educação a distância no Brasil
Belloni, Maria Luiza^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 78 Abr, Pag. 117-142]

Fóruns das licenciaturas em universidades brasileiras: Construindo alternativas para a formação inicial de professores
Marques, Carlos Alberto¹; Pereira, Julio Emilio Diniz^2
1Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Metodologia de Ensino, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil; ²Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 78 Abr, Pag. 117-142]

Infância, exclusão social e educação como utopia realizável
Sarmento, Manuel Jacinto^1
1Universidade do Minho, Instituto de Estudos da Crianca, Braga. Portugal
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 78 Abr, Pag. 265-283]

O revivescimento da aprendizagem?
Hamilton, David^1
1University of Umea, School of Education, Umea, Vasterbotten. Suecia
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 78 Abr, Pag. 187-198]

Pierre Bourdieu: A herança sociológica
Vasconcelos, Maria Drosila^1
1Universite de Lille III (Sciences Humaines, Lettres et Arts), Villeneuve d'Ascq, Cotes-du-Nord. Francia
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 78 Abr, Pag. 77-87]

Reprodução ou prolongamentos críticos?
Lahire, Bernard^1
1Ecole Normale Superieure de Lettres et Sciences Humaines, Lyon, Rhone-Alpes. Francia
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 78 Abr, Pag. 37-55]

Rio acima: Percusos pelo filme Apocalipse now
Oliveira-Junior, Wenceslao Machado de^1
1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 78 Abr, Pag. 287-295]