| Journal: | Educacao & sociedade |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000282473 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Authors: | Gandin, Luis Armando1 Diniz-Pereira, Julio Emilio2 Hypolito, Alvaro Moreira3 |
| Institutions: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil 2Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil 3Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Year: | 2002 |
| Season: | Ago |
| Volumen: | 23 |
| Number: | 79 |
| Pages: | 275-293 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Entrevista |
| Approach: | Analítico |
| English abstract | In this interview, Professor Gloria Ladson-Billings analyzes the concepts of 'critical race theory' and 'culturally relevant pedagogy', emphasizes the importance of these concepts in the process of overcoming conservative models of multicultural education, and discusses the challenges for those working in the field of curriculum and teacher education, especially when they deal with the issue of race. Finally, she comments on her knowledge of the Brazilian educational reality and argues that Brazil should participate in a movement for the creation of a global critical race consciousness |
| Portuguese abstract | O presente texto traz a entrevista da Professora Gloria Ladson-Billings, da Universidade de Wisconsin, nos Estados Unidos. Nessa entrevista, a professora Ladson-Billings analisa conceitos como o de 'teoria racial crítica' e 'pedagogia culturalmente relevante', mostra a importância desses conceitos para a superação de modelos conservadores de Educação Multicultural, bem como discute os desafios que ainda precisam ser enfrentados no campo do currículo e da formação docente, principalmente em relação às questões raciais. Finalmente, ela fala a respeito do que conhece sobre a realidade educacional brasileira e de como o Brasil poderia participar de um movimento de construção de uma consciência racial crítica mundial |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Sociología de la educación, Pedagogía, Teoría crítica, Pedagogía cultural, Multiculturalismo, Ladson-Billings, Gloria, Conciencia crítica, Formación cultural, Formación docente, Racismo |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
