Sistema Nacional de Educação Básica: nó da avaliação?
Abicalil, Carlos Augusto
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. N , Pag. 253-274]

Acerca del dominio del código de la escritura en América Latina y su ralación con los desafíos actuales: conclusiones de una investigación en siete países de América Latina
Infante, María Isabel^1
1Ministerio de Educación, Coordinación Nacional de Educación de Adultos, Santiago de Chile. Chile
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 81 Dic, Pag. 71-89]

Analfabetismo e níveis de letramento no Brasil: o que dizem os censos?
Ferraro, Alceu Ravanello^1
1Escola Superior de Teologia, Instituto Ecumenico de Pos-Graduacao, Sao Leopoldo, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 81 Dic, Pag. 21-47]

Avaliação e letramento: concepções de aluno letrado subjacentes ao SAEB e ao PISA
Bonamino, Alicia¹; Coscarelli, Carla²; Franco, Creso
¹Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Departamento de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 81 Dic, Pag. 91-113]

Educação integral: uma nova identidade para a escola brasileira?
Cavaliere, Ana Maria Villela^1
1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 81 Dic, Pag. 247-270]

Jogo e brinquedo: reflexões a partir da teoria crítica
Volpato, Gildo^1
1Universidade do Extremo Sul Catarinense, Departamento de Pedagogia, Educacao Fisica e Fisioterapia, Criciuma, Santa Catarina. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 81 Dic, Pag. 217-226]

Letramento no Brasil: alguns resultados do indicador nacional de alfabetismo funcional
Ribeiro, Vera Masagao; Vovio, Claudia Lemos; Moura, Mayra Patrícia
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 81 Dic, Pag. 49-70]

Lopes, Alice Casimiro e Elizabeth Macedo (orgs). Disciplinas e integração curricular: história e políticas. Rio de Janeiro, DP&A, 2002
Marcondes, Maria Ines^1
1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Departamento de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 81 Dic, Pag. 293-298]

Novas práticas de leitura e escrita: letramento na cibercultura
Soares, Magda^1
1Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 81 Dic, Pag. 143-160]

Oralidade, memória e a mediação do outro: práticas de letramento entre sujeitos com baixos níveis de escolarização - o caso do cordel (1930-1950)
Galvao, Ana Maria de Oliveira^1
1Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Educacao, Recife, Pernambuco. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 81 Dic, Pag. 115-142]

Os processos de negociação dos lugares sociais de professora e alunos no contexto da escolarização formal
Nuernberg, Adriano Henrique^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Programa Interdisciplinar em Ciencias Humanas, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 81 Dic, Pag. 229-243]

Percorrendo caminhos na educação
Saviani, Dermeval^1
1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 81 Dic, Pag. 273-290]

Planejamento participativo: uma estratégia política e educacional para o desenvolvimento local sustentável (relato de experiência do programa Comunidade Ativa)
Cavalcante, Ludmila Oliveira Holanda¹; Ferraro-Junior, Luiz Antonio^2
1Universidade Estadual de Feira de Santana, Departamento de Educacao, Feira de Santana, Bahia. Brasil; ²Universidade Estadual de Feira de Santana, Departamento de Tecnologia, Feira de Santana, Bahia. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 81 Dic, Pag. 161-190]

Ramos, Marise Nogueira. A pedagogia das competências: autonomia ou adaptação?. São Paulo, Cortez, 2001
Ferretti, Celso Joao^1
1Fundacao Carlos Chagas, Sao Paulo. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 81 Dic, Pag. 299-306]

Redes de contacto sociales. ¿Factor clave para la labor de investigación universitaria?
Melo Hermosilla, Yenia¹; Castro Hidalgo, Castro^2
1Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Concepción. Chile; ²Universidad de Concepción, Departamento de Metodología de la Investigación e Informática, Concepción. Chile
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 81 Dic, Pag. 191-213]

Tardif, Maurice e Claude Lessard. Le travail enseignat au quotidien. Expérience, interactions humaines et dilemmes professionnels. Bruxelles, De Boeck Université, 1999, 575p
Vasconcellos, Maria Drosila^1
1Universite de Lille III (Sciences Humaines, Lettres et Arts), Villeneuve d'Ascq, Cotes-du-Nord. Francia
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 81 Dic, Pag. 307-311]

A Educação Básica no Brasil
Cury, Carlos Roberto Jamil^1
1Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 80 Sep, Pag. 168-200]

A educação profissional pela Pedagogia das Competências: para além da superfície dos documentos oficiais
Ramos, Marise Nogueira^1
1Fundacao Instituto Oswaldo Cruz, Escola Politecnica de Saude Joaquim Venancio, Rio de Janeiro. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 80 Sep, Pag. 401-422]

A internalização da exclusão
Freitas, Luiz Carlos de^1
1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 80 Sep, Pag. 299-325]

Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental: a participação das instâncias políticas do Estado
Bonamino, Alicia¹; Martinez, Silvia Alicia^2
1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Departamento de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade Estadual do Norte Fluminense "Darcy Ribeiro", Laboratorio de Estudos de Educacao e Linguagem, Campos dos Goytacazes, Rio de Janeiro. Brasil
[Educacao & sociedade, Brasil, 2002 Vol. 23 Num. 80 , Pag. 368-385]