| Journal: | Educacao & sociedade |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000282417 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Authors: | Hamilton, David1 |
| Institutions: | 1University of Umea, School of Education, Umea, Vasterbotten. Suecia |
| Year: | 2002 |
| Season: | Abr |
| Volumen: | 23 |
| Number: | 78 |
| Pages: | 187-198 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, crítico |
| English abstract | This article is a provocation. It focuses on the learning society, its substance and rhetoric. Protagonists of the learning society advance the idea that schooling is dying, and that education should undergo re-engineering. A new infrastructure is proposed around the concept of on-line learning. This vision of the learning society suffers, however, from at least three defects. First, it assumes that what can be imagined can be delivered; secondly, that making something work is as simple as designing an infrastructure; and finally, that the learning society can escape from the power relations that also marked its predecessors |
| Portuguese abstract | Este artigo é uma provocação. Ele focaliza a sociedade da aprendizagem, sua substância e retórica. Os protagonistas da sociedade da aprendizagem defendem a idéia de que a escolaridade está morrendo e que a educação deveria passar por uma reengenharia. Propõe uma nova infra-estrutura em torno do conceito de aprendizagem em linha. Entretanto, essa visão da sociedade da aprendizagem padece de, pelo menos, três defeitos. Primeiro, ela pressupõe que se pode transmitir tudo o que se pode imaginar; segundo, que fazer alguma coisa funcionar é tão simples como conceber uma infra-estrutura; e, finalmente, que a sociedade da aprendizagem pode se libertar das relações de poder que marcaram seus predecessores |
| Disciplines: | Educación, Psicología |
| Keyword: | Sociología de la educación, Psicología educativa, Empoderamiento, Comunidades de aprendizaje, Aprendizaje en línea, Milenarismo, Poder, Retórica, Sociedad de la información, Sociedad del conocimiento |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
