| 261.- |
|
|
| 262.- |
|
|
| 263.- |
Investigando o uso do ciclo da experiência Kellyana na compreensão do conceito de difração de elétrons
Barros, Marcos Antonio1; Bastos, Heloisa Flora Brasil Nobrega2
1Universidade Estadual da Paraiba, Campina Grande, Paraiba. Brasil; 2Universidade Federal Rural de Pernambuco, Departamento de Educacao, Recife, Pernambuco. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2007 Vol. 24 Num. 1 Abr, Pag. 26-49]
|
|
| 264.- |
Já lhe perguntaram... Por que não existem estrelas verdes?
Dionisio, Paulo Henrrique1; Dionisio, Guilherme2
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Fisica, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; 2Colegio Estadual Florinda Tubino Sampaio, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2007 Vol. 24 Num. 1 Abr, Pag. 50-53]
|
|
| 265.- |
|
|
| 266.- |
|
|
| 267.- |
Popularização da ciência: uma revisão conceitual
Germano, Marcelo Gomes1; Kulesza, Wojciech Andrzej2
1Universidade Estadual da Paraiba, Departamento de Fisica, Campina Grande, Paraiba. Brasil; 2Universidade Federal da Paraiba, Departamento de Metodologia da Educacao, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2007 Vol. 24 Num. 1 Abr, Pag. 7-25]
|
|
| 268.- |
Re-editando o trem de Galileu: uma versão economicamente viável
Lopes, Deisy Piedade Munhos1; Stein-Barana, Alzira C.M1; Bortolin, Luis R.M1; Bortolin, Jose R.M
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Instituto de Geociencias e Ciencias Exatas, Rio Claro, Sao Paulo. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2007 Vol. 24 Num. 1 Abr, Pag. 54-63]
|
|
| 269.- |
|
|
| 270.- |
Atividades experimentais de demonstração para o ensino de corrente alternada ao nível do ensino médio
Erthal, Joao Paulo Casaro1; Gaspar, Alberto2
1Universidade Estadual do Norte Fluminense, Laboratorio de Ciencias Fisicas, Campos dos Goytacazes, Rio de Janeiro. Brasil; 2Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Departamento de Fisica e Quimica, Guaratingueta, Sao Paulo. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2006 Vol. 23 Num. 3 Dic, Pag. 246-260]
|
|
| 271.- |
Caruso, Francisco; Oguri, Vitor. Física Moderna: origens clássicas e fundamentos quânticos. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2006. 606 p
Bassalo, Jose Maria Filardo1
1Universidade Federal do Parana, Departamento de Fisica, Belem, Para. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2006 Vol. 23 Num. 3 Dic, Pag. 450-452]
|
|
| 272.- |
Dados comparativos sobre a evasão em Física, Matemática, Química e Biologia da Universidade Estadual de Londrina: 1996 a 2004
Arruda, Sergio de Mello1; Carvalho, Marcelo Alves de1; Passos, Marinez Meneghello2; Silveira, Fernando Lang da3
1Universidade Estadual de Londrina, Departamento de Fisica, Londrina, Parana. Brasil; 2Universidade Estadual de Londrina, Departamento de Matematica, Londrina, Parana. Brasil; 3Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Departamento de Fisica, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2006 Vol. 23 Num. 3 Dic, Pag. 418-438]
|
|
| 273.- |
|
|
| 274.- |
|
|
| 275.- |
|
|
| 276.- |
Resfriamento de um corpo: a aquisição automática de dados propiciando discussões conceituais no laboratório didático de Física no ensino médio
Sias, Denise Borges1; Ribeiro-Teixeira, Rejane Maria2
1Centro Federal de Educacao Tecnologica de Pelotas, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil; 2Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Fisica, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2006 Vol. 23 Num. 3 Dic, Pag. 361-382]
|
|
| 277.- |
Uma conversa com Gerald Holton
Oliveira, Bernardo Jefferson de1; Freire-Junior, Olival2
1Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil; 2Universidade Federal da Bahia, Instituto de Fisica, Salvador, Bahia. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2006 Vol. 23 Num. 3 Dic, Pag. 315-328]
|
|
| 278.- |
|
|
| 279.- |
Arquimedes e a Lei da Alavanca: erros conceituais em livros didáticos
Cardoso, Henrique Bezerra1; Freire, Paulo de Tarso Cavalcante2; Mendes-Filho, Josue2
1Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Departamento de Fisica, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil; 2Universidade Federal do Ceara, Departamento de Fisica, Fortaleza, Ceara. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2006 Vol. 23 Num. 2 Ago, Pag. 218-237]
|
|
| 280.- |
|
|
