Cómo educar en tiempos de coronavirus
Constante, Alberto^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Oct-Dic, Pág. 39-45]

Interrogar el sentido del conocimiento escolar ante la pandemia
Orozco Fuentes, Bertha^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Oct-Dic, Pág. 63-71]

Intersecciones de género y otras pedagogías en tiempos de COVID-19
Zabalgoitia Herrera, Mauricio^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Oct-Dic, Pág. 22-31]

La educación frente a la emergencia sanitaria y del cambio climático. Semejanzas de familia
González Gaudiano, Edgar J^1
1Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones en Educación, Xalapa, Veracruz. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Oct-Dic, Pág. 54-62]

Saberes docentes ante la pandemia. Tensiones y alternativas
Gallardo Gutiérrez, Ana Laura^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Oct-Dic, Pág. 32-38]

Admisión y selección socioeconómica en educación media superior
Hernández Fernández, Jimena^1
1Centro de Investigación y Docencia Económicas A.C, Programa Interdisciplinario sobre Política y Prácticas Educativas, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 170 Oct-Dic, ]

Escolaridad básica en personas adultas en México. Derechos humanos y presupuesto público
Rodríguez Nava, Abigail¹; Couturier Bañuelos, Delia Patricia¹; Jiménez Bustos, Raymundo Giovanni^2
1Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Producción Económica, Xochimilco, Ciudad de México. México; ²Comisión Federal de Electricidad, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 170 Oct-Dic, ]

Factores asociados a la brecha de género en lectura entre estudiantes de establecimientos de enseñanza secundaria en Chile
Contreras Salinas, Sylvia¹; Olavarría Aranguren, José²; Celedón Bulnes, Roberto³; Molina Gutiérrez, Rodrigo^4
1Universidad de Santiago de Chile, Departamento de Educación, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Santiago de Chile. Chile; ³Fundación Crea Equidad, Santiago de Chile. Chile; ⁴Universidad de Santiago de Chile, Santiago de Chile. Chile
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 170 Oct-Dic, ]

Guía docente para el aprendizaje remoto durante el periodo de cierre de escuelas y más allá
Tan Choi, Anne; Tinio, Victoria L; Castillo Canales, Dante; Lim, Cher Ping; Modesto, Justin G; Tarud, Denise
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 170 Oct-Dic, ]

La epistemología social de Thomas Popkewitz. Una lectura crítica a partir de la fenomenología de la experiencia argumental de Carlos Pereda
Aguilar Nery, Jesús^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Núm. 170 Oct-Dic, ]