Análisis de los programas educativos para población infantil en tres museos de Madrid
Parejo, José Luis¹; Ruiz Requies, Inés²; Velasco Covarrubias, Carmen
¹Universidad de Valladolid, Facultad de Educación, Segovia. España; ²Universidad de Valladolid, Facultad de Educación y Trabajo Social, Valladolid. España
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 173 Jul-Sep, Pág. 108-127]

Bullying a la niñez trans en las escuelas chilenas y sus efectos en los cuerpos disidentes
Poblete Melis, Rolando¹; Ramírez Muñoz, Felipe; Galaz Valderrama, Caterine^2
1Universidad Bernardo O’Higgins, Centro de Investigación en Educación, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad de Chile, Facultad de Ciencias Sociales, Santiago de Chile. Chile
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 173 Jul-Sep, Pág. 8-20]

¿Cómo te preparas para un examen? Estudio comparativo con estudiantes de las modalidades presencial y distancia
Chiecher, Analía Claudia¹; Bossolasco, María Luisa^2
1Universidad Nacional de Río Cuarto, Río Cuarto, Córdoba. Argentina; ²Universidad Nacional de Tucumán, San Miguel de Tucumán, Tucumán. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 173 Jul-Sep, Pág. 94-107]

Compromiso de Santiago Un instrumento regional para dar respuesta a la crisis del COVID-19 con igualdad de género
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 173 Jul-Sep, Pág. 184-196]

Conceptualización y reflexión sobre el género y la diversidad sexual. Hacia un modelo coeducativo por y para la diversidad
Heras Sevilla, Davinia¹; Ortega Sánchez, Delfín¹; Rubia Avi, Mariano^1
1Universidad de Burgos, Burgos, Castilla y León. España
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 173 Jul-Sep, Pág. 148-165]

Constructores de instituciones científicas. Papel del liderazgo en la creación de la Unidad Mérida del Cinvestav
Estrada Mota, Ivett Liliana¹; Ramírez García, Rosalba Genoveva^2
1Universidad Autónoma de Yucatán, Facultad de Educación, Mérida, Yucatán. México; ²Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Departamento de Investigaciones Educativas, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 173 Jul-Sep, Pág. 128-145]

Czarny, Gabriela; Navia, Cecilia; Salinas, Gisela (coords). Lecturas críticas sobre formación de profesionales indígenas en México y América Latina. México: UPN, 2020
Pérez Castro, Judith^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 173 Jul-Sep, Pág. 203-209]

Desempeño matemático. Evaluación por rúbricas en los primeros grados de educación básica
Ordaz Villegas, Gabriela¹; Acle Tomasini, Guadalupe^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 173 Jul-Sep, Pág. 76-93]

Educación moral y ética de la acción en el aprendizaje-servicio universitario. La sombra de John Dewey
Santos Rego, Miguel A¹; Mella Núñez, Ígor¹; García Álvarez, Jesús^1
1Universidad de Santiago de Compostela, Departamento de Pedagogía y Didáctica, Santiago de Compostela, Galicia. España
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 173 Jul-Sep, Pág. 166-182]

Implementación de políticas de inclusión educativa. El caso del Plan Vuelvo a Estudiar
Alucin, Silvia¹; Marioni, Valentina^2
1Universidad Nacional de Rosario, Rosario, Santa Fe. Argentina; ²Ministerio de Educación, Rosario, Santa Fe. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 173 Jul-Sep, Pág. 42-57]