Lecturas de Freire
Puiggrós, Adriana^1
1Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. Nspe , Pág. 11-21]

Memorias de Paulo Freire: conversaciones con Ana Maria Araújo Freire
Machado, Carmem Silva¹; Ramos, Andréia Teixeira²; Sierra Pardo, Claudia Patricia^3
1Ayuntamiento de Salto de Pirapora, São Paulo, São Paulo. Brasil; ²Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Educación, Espirito Santo do Pinhal, Sao Paulo. Brasil; ³Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Colombia
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. Nspe , Pág. 95-115]

Paulo Freire: la pedagogía latinoamericana dialoga con la esperanza
Gómez Sollano, Marcela^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. Nspe , Pág. 64-75]

Paulo Freire, un hombre atemporal. Reflexiones sobre la verdad y el sentido
McLaren, Peter^1
1Chapman University, Orange, California. Estados Unidos de América
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. Nspe , Pág. 22-35]

Presentación
Alba, Alicia de^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. Nspe , Pág. 5-10]

Aprendizaje, enseñanza, conocimiento, tres acepciones del constructivismo. Implicaciones para la docencia
Martínez Rizo, Felipe^1
1Universidad Autónoma de Aguascalientes, Departamento de Educación, Aguascalientes. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 170-185]

¿Cerrar ahora para reabrir mejor mañana? La continuidad pedagógica en las universidades de América Latina durante la pandemia
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 188-198]

Conciliación trabajo-familia y salud psicosocial en los inicios del COVID-19. Un estudio piloto con profesores y no profesores
Boix Vilella, Salvador¹; Barrera García, Raquel²; León Zarceño, Eva³; Serrano Rosa, Miguel Ángel^4
1Universidad Isabel I, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Burgos. España; ²CEIP Mestre Canaletes, Alicante. España; ³Universidad Miguel Hernández de Elche, Departamento Ciencias del Comportamiento y Salud, Elche, Valencia. España; ⁴Universitat de Valencia, Departamento de Psicobiología, Valencia. España
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 26-41]

Desarrollo de prácticas de “liderazgo exitoso” en la dirección escolar. Teoría fundamentada a partir del testimonio de directores escolares en Andalucía, España
Amores Fernández, Francisco Javier¹; Ritacco Real, Maximiliano^2
1Universidad de Cádiz, Departamento de Didáctica, Cádiz. España; ²Universidad de Granada, Departamento de Pedagogía, Granada, Andalucía. España
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 77-92]

El contexto educativo como predictor de habilidades digitales y comportamientos riesgosos en Internet
Pérez Sánchez, Rolando¹; Torres Fernández, David^2
1Universidad de Costa Rica, San José. Costa Rica; ²Universidad de Iberoamérica, San José. Costa Rica
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 63-76]