El desafío de la segregación escolar en República Dominicana. Un estudio por nivel socioeconómico en el nivel de primaria
Murillo, F. Javier¹; Carrillo, Sandra^2
1Universidad Autónoma de Madrid, Madrid. España; ²Instituto de Estudios Peruanos, Instituto de Estudios Peruanos, Lima. Perú
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 10-25]

Factores del capital humano y desempeño en instituciones de educación media superior
González Cisneros, América Lorena¹; Pedraza Melo, Norma Angélica^2
1Universidad Autónoma de Tamaulipas, Ciudad Victoria, Tamaulipas. México; ²Universidad Autónoma de Tamaulipas, Centro de Innovación y Transferencia del Conocimiento, Ciudad Victoria, Tamaulipas. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 93-113]

Identificación de los perfiles del tutor como resultado del funcionamiento de la acción tutorial
León Carrascosa, Víctor¹; Fernández Díaz, María José^2
1Universidad Complutense de Madrid, Centro Universitario Don Bosco, Madrid. España; ²Universidad Complutense de Madrid, Centro de Formación del Profesorado, Madrid. España
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 114-131]

Origen de clase, diploma educativo y expectativas laborales de los técnicos superiores en la provincia de Córdoba, Argentina
Rodríguez Rocha, Eduardo¹; Sebastián Gómez, Pablo¹; Aureli, Mauricio^2
1Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Buenos Aires. Argentina; ²Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 42-62]

Rúbrica de evaluación como instrumento mediador de la reflexión en el practicum de maestros de educación infantil
López Jiménez, Tatiana¹; Colomina Álvarez, Rosa María^2
1Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Escuela de Pedagogía, Valparaíso. Chile; ²Universitat de Barcelona, Departamento de Cognición Desarrollo y Psicología de la Educación, Barcelona. España
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 132-150]

Ruiz-Velasco Sánchez, Enrique; Bárcenas-López, Josefina; Domínguez-Hernández, José Antonio. Narrativas tecnopedagógicas digitales. México: UNAM, IISUE; ICAT; Newton, 2021
Garduño Teliz, Elvia^1
1Universidad Autónoma de Guerrero, Escuela Superior de Ciencias de la Educación, Chilpancingo, Guerrero. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 205-212]

Sales, Auxiliadora; Moliner, Odet (eds.). La escuela incluida en el territorio. La transformación educativa desde la participación ciudadana. Barcelona: Octaedro, 2020
Dietz, Gunther^1
1Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones en Educación, Jalapa, Veracruz. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 200-204]

Significaciones y preocupaciones de los docentes en torno a la formación de ingenieros en el Tecnológico Nacional de México
Morales Barrera, Magda Concepción¹; Soriano Peña, Reinalda^1
1Tecnológico Nacional de México, Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 151-167]

Y llegamos al centenario del nacimiento de Freire: la alfabetización, las nuevas alfabetizaciones y el algoritmo de la incertidumbre
Alba, Alicia de
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 174 Oct-Dic, Pág. 3-7]

Aguilar Nerym, Jesús. Políticas de equidad en el nivel medio superior en México. Una panorámica de cara al siglo XXI. México: UNAM, IISUE, 2019
Cruz Flores, Gabriela de la^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 173 Jul-Sep, Pág. 198-202]