Factors that Influence Academic Performance: Analyzing Gender Differences in Accounting Students
Martí Ballester, Carmen Pilar^1
1Universitat Autònoma de Barcelona, Barcelona. España
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 31-48]

Formación y evaluación docente basada en un perfil por competencias. Una propuesta desde la práctica reflexiva
Arreola Rico, Roxana Lilian^1
1Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México. México
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 239-258]

Formción para la tolerancia, autorregulación de las emociones
Rodríguez Ortiz, Angélica María¹; Zapata Blandón, Edilberto^1
1Universidad Autónoma de Manizales, Manizales, Caldas. Colombia
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 433-451]

Habilidades socioemocionales en las comunidades educativas: aportes para la formación integral de los y las docentes
Aristulle, Patricia del Carmen¹; Paoloni Stente, Paola Verónica^1
1Universidad Nacional de Río Cuarto, Río Cuarto, Córdoba. Argentina
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 49-64]

Importancia de la educación en humanidades para el ámbito laboral: percepción de las personas egresadas de una universidad peruana
Cervera Vallejos, Mirtha Flor¹; Reluz Barturén, Francisco Felizardo^1
1Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, Chiclayo, Lambayeque. Perú
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 540-556]

Inclusión y justicia social en México. ¿Qué hacer desde la educación?
Pérez Archundia, Eduardo¹; Millán Valenzuela, Henio^2
1Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México, Toluca, Estado de México. México; ²El Colegio Mexiquense, Toluca, Estado de México. México
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 659-672]

La educación social del alumnado con sobredotación y una propuesta para mejorarla: la tutoría entre iguales
Plaza de la Hoz, Jesús^1
1Universidad Internacional de La Rioja, Logroño, La Rioja. España
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 644-658]

La educación universitaria en prisión: logros, dificultades y necesidades
Murillo Leiva, William^1
1Universidad Estatal a Distancia, San José. Costa Rica
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 307-326]

La enseñanza de la filosofía como bien público
Cordero R, Joan J^1
1Universidad de Costa Rica, San José. Costa Rica
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 612-626]

La herencia cultural didáctica: Un estudio relativo al concepto de área en la formación docente
Morales Paredes, Hernán¹; González Méndez, Ricardo^1
1Universidad Católica de la Santísima Concepción, Facultad de Educación, Concepción, Bío-Bío. Chile
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 220-238]

La lealtad de los colaboradores en una institución educativa privada de nivel superior caso de estudio Celaya, Guanajuato, México
Godínez López, Roberto¹; Luna Correa, José Enrique¹; Macías Salinas, Silvia^2
1Universidad de Guanajuato, Guanajuato. México; ²Universidad del Centro del Bajío, Celaya, Guanajuato. México
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 259-270]

La perspectiva de género: una reivindicación necesaria en el ámbito educativo
Marrero Peniche, Gretel^1
1Instituto Superior de Relaciones Internacionales "Raúl Roa García", La Habana. Cuba
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 627-643]

Metodologías activas: una necesidad en la Unidad Educativa Reino de Inglaterra
Cano de la Cruz, Yullio¹; Aguiar Monar, Jenniffer Cristina²; Mendoza Román, Mishell Carolina^3
1Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Santo Domingo. Ecuador; ²Unidad Educativa Particular Federico González Suárez, Durán, Guayas. Ecuador; ³Unidad Educativa Particular Raúl González Astudillo, Santo Domingo. Ecuador
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 484-492]

Novice EFL Teacher Perceptions on their Past Mentoring Experience
Vásquez Carrosa, Claudio¹; Rosas Maldonado, Maritza²; Martin, Annjeanette^3
1Universidad Viña del Mar, Viña del Mar. Chile; ²Universidad Andrés Bello, Chile; ³Universidad de Los Andes, Santiago de Chile. Chile
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 493-510]

Nueva oferta educativa universitaria con enfoque intercultural: el caso de la Maestría en Lengua y Cultura Nahua de la Universidad Veracruzana
Bernal Lorenzo, Daisy¹; Figueroa Saavedra, Miguel^1
1Universidad Veracruzana, Jalapa, Veracruz. México
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 16-30]

Percepciones sobre la lengua de señas chilena en la educación de estudiantes Sordos: docente y codocente como sujetos históricos situados comunicativamente en el aula
Morales Acosta, Gina^1
1Universidad Internacional SEK, Santiago de Chile. Chile
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 65-83]

Programa de desarrollo cognitivo y motor para atención selectiva y sostenida de niños y niñas con TDAH
Pizarro Pino, Daniela¹; Fuentes Vilugrón, Gerardo Andrés²; Lagos Hernández, Roberto^1
1Universidad Autónoma de Chile, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad Católica de Temuco, Temuco, Araucanía. Chile
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 511-526]

Relación entre el uso del aula virtual y el rendimiento académico en estudiantes del curso de Bioquímica para Enfermería de la Universidad de Costa Rica
Granados Zúñiga, Jorge^1
1Universidad de Costa Rica, Escuela de Medicina, San José. Costa Rica
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 327-343]

¿Retorno a la zona de confort en proyectos interdisciplinarios? Experiencia en una escuela secundaria del sur de Argentina
Carranza, Pablo¹; Sgreccia, Natalia²; Quijano, María de la Trinidad³; Goin, Martin³; Chrestia, Mabel^3
1Universidad Nacional de Río Negro, Sede Alto Valle, Viedma, Río Negro. Argentina; ²Universidad Nacional de Rosario, Facultad de Ciencias Exactas Ingeniería y Agrimensura, Rosario, Santa Fe. Argentina; ³Universidad Nacional de Río Negro, Sede Andina, Río Negro. Argentina
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 104-121]

Síntomas clínicos, subclínicos y necesidades de atención psicológica en estudiantes universitarios con bajo rendimiento
Mayorga Lascano, Marlon¹; Moreta Herrera, Rodrigo^1
1Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Escuela de Psicología, Quito, Pichincha. Ecuador
[Educación (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 43 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 452-467]