Validación y exploración de métodos de solución a problemas propuestos a través del uso de la tecnología
Santos Trigo, Luz Manuel¹; Díaz-Barriga Arceo, Eugenio
¹Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, México, Distrito Federal. México
[Educación matemática, México, 1999 Vol. 11 Núm. 2 Ago, Pág. 90-101]

Visualización de la recta tangente a una curva
Llorens Fuster, José Luis^1
1Universidad Politécnica de Valencia, Departamento de Matemática Aplicada, Valencia. España
[Educación matemática, México, 1999 Vol. 11 Núm. 2 Ago, Pág. 120-127]

Empleo de las metáforas en la formación de profesores de matemáticas
Flores Martínez, Pablo^1
1Universidad de Granada, Departamento de Didáctica de las Matemáticas, Granada. España
[Educación matemática, México, 1999 Vol. 11 Núm. 1 Abr, Pág. 89-101]

Evaluación de tipos de problemas en derivación
Poblete Letelier, Alvaro¹; Díaz, Verónica
¹Universidad de Los Lagos, Departamento de Ciencias Exactas, Osorno. Chile
[Educación matemática, México, 1999 Vol. 11 Núm. 1 Abr, Pág. 46-56]

Funciones a trozos: Un camino hacia su comprensión
Lenguizamón de Bernal, Cecilia¹; Samper de Caicedo, Carmen
¹Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia
[Educación matemática, México, 1999 Vol. 11 Núm. 1 Abr, Pág. 103-118]

La naturaleza prealgebraica de la matemática escolar
Gascón, Josep^1
1Universidad Autónoma de Barcelona, Departamento de Matemáticas, Barcelona. España
[Educación matemática, México, 1999 Vol. 11 Núm. 1 Abr, Pág. 77-88]

Los nombres y las cosas. Observaciones sobre la nomenclatura matemática
Loria, Gino
[Educación matemática, México, 1999 Vol. 11 Núm. 1 Abr, Pág. 143-148]

Los números en primer grado: Cuatro generaciones de situaciones didácticas
Block, David¹; Alvarez, Ana María
¹Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, México, Distrito Federal. México
[Educación matemática, México, 1999 Vol. 11 Núm. 1 Abr, Pág. 57-76]

Lo veo, pero no lo creo: Obstáculos epistemológicos y didácticos en el proceso de comprensión de un teorema de Georg Cantor que involucra al infinito actual
Arrigo, Gianfranco; D'Amore, Bruno^1
1Universita degli Studi di Bologna, Dipartimento di Matematica, Bolonia. Italia
[Educación matemática, México, 1999 Vol. 11 Núm. 1 Abr, Pág. 5-24]

Modelación matemática: Estrategia para enseñar y aprender matemáticas
Salett Biembengut, Maria¹; Hein, Nelson
¹Universidade Regional de Blumenau, Departamento de Matematica, Blumenau, Santa Catarina. Brasil
[Educación matemática, México, 1999 Vol. 11 Núm. 1 Abr, Pág. 119-134]