El interaccionismo simbólico en educación matemática
Godino, Juan D¹; Linares, Salvador^2
1Universidad de Granada, Granada. España; ²Universidad de Sevilla, Sevilla. España
[Educación matemática, México, 2000 Vol. 12 Núm. 1 Abr, Pág. 70-92]

Investigación en educación matemática y enseñanza de las matemáticas en países en desarrollo
Goméz, Pedro^1
1Universidad de los Andes, Bogotá. Colombia
[Educación matemática, México, 2000 Vol. 12 Núm. 1 Abr, Pág. 93-106]

La didáctica de las matemáticas a la vuelta del milenio: raíces, vínculos e intereses
¹Universita degli Studi di Bologna, Facultad de Ciencias de Formación, Bolonia, Emilia Romaña. Italia
[Educación matemática, México, 2000 Vol. 12 Núm. 1 Abr, Pág. 39-50]

Sujeto, objeto, cultura y la formación del conocimiento
Radford, Luis^1
1Laurentian University, Sudbury, Ontario. Canadá
[Educación matemática, México, 2000 Vol. 12 Núm. 1 Abr, Pág. 51-69]

Acerca de las dificultades que tienen los profesores de secundaria para visualizar y representar objetos tridimensionales
Malara, Nicolina A^1
1Universita degli Studi di Modena e Reggio Emilia, Mathematics Department, Módena. Italia
[Educación matemática, México, 1999 Vol. 11 Núm. 3 Dic, Pág. 54-68]

Divergencia de la serie armónica
Rivera, Antonio^1
1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, México, Distrito Federal. México
[Educación matemática, México, 1999 Vol. 11 Núm. 3 Dic, Pág. 89-94]

El aprendizaje del uso de signos en álgebra. Una perspectiva post-vigotskiana
Radford, Luis^1
1Universite Lautentienne, Sudbury, Ontario. Canadá
[Educación matemática, México, 1999 Vol. 11 Núm. 3 Dic, Pág. 25-53]

El ordenador en la enseñanza/aprendizaje de las matemáticas: una propuesta
Gavilán Izquierdo, José María¹; Barroso Campos, Ricardo
¹Universidad de Sevilla, Facultad de Ciencias de la Educación, Sevilla. España
[Educación matemática, México, 1999 Vol. 11 Núm. 3 Dic, Pág. 95-103]

Las representaciones geométricas como un medio para cerrar la brecha entre la aritmética y el álgebra
Flores Peñafiel, Alfinio^1
1Arizona State University, Curriculum & Instruction, Tempe, Arizona. Estados Unidos de América
[Educación matemática, México, 1999 Vol. 11 Núm. 3 Dic, Pág. 69-78]

Representaciones de los profesores de la escuela primaria sobre las matemáticas y su enseñanza
Peltier, Marie Lise
[Educación matemática, México, 1999 Vol. 11 Núm. 3 Dic, Pág. 5-24]