Movimientos entre cultura escolar y cultura científica: análisis de argumentos en diferentes contextos
Scarpa, Daniela Lopes¹; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi^2
1Universidade Federal do ABC, Santo Andre, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Magis, Colombia, 2013 Vol. 6 Num. 12 Jul-Dic, Pag. 87-103]

Racismo científico, procesos de alterización y enseñanza de ciencias
Sánchez Arteaga, Juan Manuel¹; El-Hani, Charbel Niño¹; Sepúlveda, Claudia^2
1Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil; ²Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, Bahia. Brasil
[Magis, Colombia, 2013 Vol. 6 Num. 12 Jul-Dic, Pag. 55-67]

Educação inclusiva e formação docente: percepções de formandos em pedagogia
Vioto, Josiane Barbosa¹; Vitaliano, Celia Regina^1
1Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil
[Magis, Colombia, 2013 Vol. 5 Num. 11 Ene-Jun, Pag. 353-373]

Identidades colectivas, nación y escuela: implicancias en la construcción del lazo social
Beech, Jason^1
1Universidad de San Andrés, Buenos Aires. Argentina
[Magis, Colombia, 2013 Vol. 5 Num. 11 Ene-Jun, Pag. 335-351]

Percepción de los estudiantes de pedagogía sobre su formación inicial
Sotomayor Echenique, Carmen¹; Coloma Tirapegui, Carmen Julia¹; Parodi Sweis, Giovanni²; Ibáñez Orellana, Romualdo²; Cavada Hrepich, Paula¹; Gysling Caselli, Jacqueline^1
1Universidad de Chile, Santiago de Chile. Chile; ²Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso. Chile
[Magis, Colombia, 2013 Vol. 5 Num. 11 Ene-Jun, Pag. 375-392]

Perfil docente para alumnos/as con altas capacidades
Conejeros Solar, María Leonor¹; Gómez Arizaga, María Paz¹; Donoso Osorio, Elizabeth^1
1Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso. Chile
[Magis, Colombia, 2013 Vol. 5 Num. 11 Ene-Jun, Pag. 393-411]

Representaciones sociales y didáctica: construcción teórica de un espacio común
Lobato-Junior, Antonio^1
1Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia
[Magis, Colombia, 2013 Vol. 5 Num. 11 Ene-Jun, Pag. 277-295]

Resolver problemas y modelizar: un modelo de interacción
García García, José Joaquín¹; Rentería Rodríguez, Edilma^1
1Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia
[Magis, Colombia, 2013 Vol. 5 Num. 11 Ene-Jun, Pag. 297-333]

Subjetividad, socialización política y derechos en la escuela
Palacios Mena, Nancy¹; Herrera González, José Darío^2
1Universidad de Manizales, Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud, Manizales, Caldas. Colombia; ²Pontificia Universidad Javeriana, Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano, Bogotá. Colombia
[Magis, Colombia, 2013 Vol. 5 Num. 11 Ene-Jun, Pag. 413-437]

Tres puertos literarios para volver a los vínculos entre literatura, formación y escuela
Betancur Valencia, Diela Bibiana¹; Areiza Pérez, Erica Elexandra^2
1Institución Educativa "María de los Angeles Cano-Márquez", Medellín, Antioquia. Colombia; ²Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia
[Magis, Colombia, 2013 Vol. 5 Num. 11 Ene-Jun, Pag. 441-453]

Áviles Martínez, José María. Bullying: el maltrato entre iguales. Agresores, víctimas y testigos en la escuela. Salamanca: Amarú Ediciones, 2006, 316 p. ISBN: 84-8196-238-4
Martínez Rojas, José Guillermo^1
1Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Colombia
[Magis, Colombia, 2012 Vol. 5 Num. 10 Jul-Dic, Pag. 205-207]

Ciência e reflexividade: considerações a partir de um projeto formativoinvestigativo
Aragao, Ana Maria Falcao de^1
1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Magis, Colombia, 2012 Vol. 5 Num. 10 Jul-Dic, Pag. 17-29]

Desarrollo de la competencia lectora en secundaria
Gómez López, Luis Felipe¹; Silas Casillas, Juan Carlos^1
1Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, Guadalajara, Jalisco. México
[Magis, Colombia, 2012 Vol. 5 Num. 10 Jul-Dic, Pag. 133-152]

Escritura a través del currículo en Colombia: situación actual y desafíos
Molina Natera, Violeta^1
1Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Colombia
[Magis, Colombia, 2012 Vol. 5 Num. 10 Jul-Dic, Pag. 93-108]

Escritura y argumentación académica: trayectorias estudiantiles, factores docentes y contextuales
Padilla, Constanza^1
1Universidad Nacional de Tucumán, San Miguel de Tucumán, Tucumán. Argentina
[Magis, Colombia, 2012 Vol. 5 Num. 10 Jul-Dic, Pag. 31-57]

Las pedagogías críticas: un lenguaje de la posibilidad para la universidad y sus maestros
Ramírez Pardo, Piedad^1
1Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia
[Magis, Colombia, 2012 Vol. 5 Num. 10 Jul-Dic, Pag. 189-202]

Pedagogía de Kant: ¿una filosofía de la educación?
Bustamante Zamudio, Guillermo^1
1Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia
[Magis, Colombia, 2012 Vol. 5 Num. 10 Jul-Dic, Pag. 155-171]

¿Qué otras competencias debe tener el profesorado del alumnado inmigrante?
Murua Cartón, Hilario¹; Etxeberria Balerdi, Félix¹; Garmendia Larrañaga, Joxe¹; Arrieta Aranguren, Elisabet^1
1Universidad del País Vasco, San Sebastián, Guipúzcoa. España
[Magis, Colombia, 2012 Vol. 5 Num. 10 Jul-Dic, Pag. 109-132]

Representaciones sociales de la computadora en usuarios semirrurales de México
González Pérez, Marco Antonio¹; Ponce Medina, María Raquel²; Villaseñor Martell, Aída^2
1Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Atizapán, Estado de México. México; ²Universidad de Guadalajara, Guadalajara, Jalisco. México
[Magis, Colombia, 2012 Vol. 5 Num. 10 Jul-Dic, Pag. 59-73]

Teoría de la carga cognitiva, diseño multimedia y aprendizaje: un estado del arte
Andrade Lotero, Luis Alejandro^1
1Indiana University, Bloomington, Indiana. Estados Unidos de América
[Magis, Colombia, 2012 Vol. 5 Num. 10 Jul-Dic, Pag. 75-92]