Advancing teacher knowledge of effective argumentation pedagogy
Simon, Shirley¹; Davies, Paul¹; Trevethan, Jillian^2
1University of London, Institute of Education, Londres. Reino Unido; ²University of Bedfordshire, Luton. Reino Unido
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 44 Abr-Jun, Pag. 59-74]

A experimentação nas pesquisas sobre o ensino de Física: fundamentos epistemológicos e pedagógicos
Higa, Ivanilda¹; Oliveira, Odisséa Boaventura de^1
1Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curitiba, Paraná. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 44 Abr-Jun, Pag. 75-92]

Camargo, E. P. de. Ensino de óptica para alunos cegos: possibilidades. Curitiba: CRV, 2011
Barbosa Lima, Maria da Conceição de Almeida^1
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Física Armando Dias Tavares, Rio de Janeiro. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 44 Abr-Jun, Pag. 311-313]

Concordâncias e discordâncias de Dewey com Freud
Andrade, Erika Natacha Fernandes de¹; Cunha, Marcus Vinicius da^2
1Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Araraquara, São Paulo. Brasil; ²Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Ribeirão Preto, São Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 44 Abr-Jun, Pag. 275-291]

Consumo responsável: um passo além do aspecto ambiental
Saleh, Abdala Mohamed¹; Saleh, Pascoalina Bailon de Oliveira^1
1Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Paraná. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 44 Abr-Jun, Pag. 167-179]

Deconstruyendo el modelo deficitario de la apropiación social de la ciencia y la tecnología en Colombia: el caso de la cartilla "Las Maticas de mi Huerta"
Lozano Borda, Marcela¹; Pérez Bustos, Tania²; Roatta Acevedo, Carolina^3
1Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de Comunicación y Lenguaje, Bogotá. Colombia; ²Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de Ciencias Sociales, Bogotá. Colombia; ³Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Colombia
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 44 Abr-Jun, Pag. 93-109]

Diferentes concepções da ciência e implicações para seu ensino
Hosoume, Yassuko¹; Oliveira, Rebeca Vilas Boas Cardoso de^2
1Universidade de São Paulo, Instituto de Física, São Paulo. Brasil; ²Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo, São Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 44 Abr-Jun, Pag. 111-126]

Formación y gusto por la escritura y la lectura a luz de las ideas de Friedrich Nietzsche como ámbito de estudio de la Educación Corporal
García Gutiérrez, Carmen Emilia¹; Correa Castaño, Andrés Felipe^1
1Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 44 Abr-Jun, Pag. 255-273]

Inclusão/exclusão escolar e afetividade: repensando o fracasso escolar das crianças de classes populares
Mattos, Sandra Maria Nascimento de^1
1Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 44 Abr-Jun, Pag. 217-233]

Livro didático de Física e de Ciências: contribuições das pesquisas para a transformação do ensino
Garcia, Nilson Marcos Dias^1
1Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Departamento Acadêmico de Física Programa de Pós-Graduação em Tecnologia, Curitiba, Paraná. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 44 Abr-Jun, Pag. 145-163]

Mídia-educação no Ensino Médio: por que e como fazer
Siqueira, Alexandra Bujokas de¹; Cerigatto, Mariana Pícaro
¹Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Uberaba, Minas Gerais. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 44 Abr-Jun, Pag. 235-254]

Perfil conceitual e a escolarização do conceito de morte no ensino de ciências
Nicolli, Aline Andréia¹; Mortimer, Eduardo Fleury^2
1Universidade Federal do Acre, Centro de Educação Letras e Artes, Rio Branco, Acre. Brasil; ²Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 44 Abr-Jun, Pag. 19-35]

Professores das primeiras séries do ensino fundamental e relações estabelecidas com o conhecimento
Penna, Marieta Gouvêa de Oliveira^1
1Universidade Federal de São Paulo, São Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 44 Abr-Jun, Pag. 201-216]

Profundizando en la educación científica: aspectos epistemológicos y metodológicos a tener en cuenta en la enseñanza
Furió Más, Carles¹; Furió Gómez, Cristina¹; Solbes Matarredona, Jordi^1
1Universidad de Valencia, Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, Valencia. España
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 44 Abr-Jun, Pag. 37-57]

Quando a sociedade de consumidores vai à escola: um ensaio sobre a condição juvenil no Ensino Médio
Oliveira, Adriano Machado¹; Tomazetti, Elisete M^2
1Universidade Federal do Tocantins, Palmas, Tocantins. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Metodologia de Ensino, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 44 Abr-Jun, Pag. 181-200]

Questionamento em manuais escolares de Ciências: desenvolvimento e validação de uma grelha de análise
Leite, Laurinda¹; Dourado, Luís¹; Morgado, Sofia¹; Vilaça, Teresa²; Vasconcelos, Clara³; Pedrosa, Maria Arminda⁴; Afonso, Ana Sofia^1
1Universidade do Minho, Instituto de Educação, Minho, Braga. Portugal; ²Universidade do Minho, Instituto de Educação, Braga. Portugal; ³Universidade do Porto, Faculdade de Ciências, Porto. Portugal; ⁴Universidade de Coimbra, Faculdade de Ciências, Coimbra. Portugal
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 44 Abr-Jun, Pag. 127-143]

Uma visão antropológica da aplicação de questionários na pesquisa em educação
Xavier, Alice Pereira^1
1Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 44 Abr-Jun, Pag. 293-307]

A figura astuta da igualdade no discurso da Justiça Restaurativa
Schuler, Betina¹; Henning, Paula Correa^2
1Universidade de Caxias do Sul, Programa de Pós-Graduação em Educação, Caxias do Sul, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 43 Ene-Mar, Pag. 225-237]

Aplicación de programas de atención temprana siguiendo un modelo educativo
Sánchez Caravaca, Juan¹; Gil, Isidoro Candel^1
1Universidad de Murcia, Murcia. España
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 43 Ene-Mar, Pag. 33-48]

Child's development problems and early intervention
Franco, Vítor¹; Melo, Madalena¹; Apolónio, Ana^1
1Universidade de Évora, Évora. Portugal
[Educar em revista, Brasil, 2012 Num. 43 Ene-Mar, Pag. 49-64]