Caderno brasileiro de ensino de fisica (427 documentos)


381.- Perfil subjetivo: estudos de caso
Villani, Alberto1; Arruda, Sergio Mello2
1Universidade de Sao Paulo, Instituto de Fisica, Sao Paulo. Brasil; 2Universidade Estadual de Londrina, Departamento de Fisica, Londrina, Parana. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2003 Vol. 20 Num. 3 Dic, Pag. 336-371]
382.- Pode-se progredir com base em fundamentos inconsistentes? (O caso do atomo de Bohr)
Bastos-Filho, Jenner Barretto1
1Universidade Federal de Alagoas, Departamento de Fisica, Maceio, Alagoas. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2003 Vol. 20 Num. 3 Dic, Pag. 312-335]
383.- A pratica de ensino nas licenciaturas e a pesquisa em ensino de ciencias: questoes atuais
Marandino, Martha1
1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2003 Vol. 20 Num. 2 Ago, Pag. 168-193]
384.- Comunicacoes. V Olimpiada Brasileira de Astronomia
Rocha, Jaime Fernando Vilas da1; Canalle, Joao Batista Garcia; Medeiros, Jose Renan de2; Souza, Carlos Alexandre Wuensche de3; Silva, Adriana Roque da4; Lavouras, Daniel Fonseca5; Dottori, Horacio Alberto6; Maia, Marcio Antonio Geimba7
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Fisica, Rio de Janeiro. Brasil; 2Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil; 3Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, Sao Jose dos Campos, Sao Paulo. Brasil; 4Centro de Radioastronomia e Astrofisica Mackenzie, Sao Paulo. Brasil; 5Sistema Titular de Ensino, Belem, Para. Brasil; 6Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Fisica, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; 7Ministerio da Ciencia e Tecnologia, Observatorio Nacional, Rio de Janeiro. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2003 Vol. 20 Num. 2 Ago, Pag. 257-270]
385.- Corrente electrica e circuito eletrico: algumas concepcoes do senso comum
Pacca, Jesuina L.A1; Fukui, Ana2; Mancini, Sueli; Bueno, Maria Christina F3; Costa, Regina Helena P4; Valerio, Rosa M5
1Universidade de Sao Paulo, Instituto de Fisica, Sao Paulo. Brasil; 2E.E. Pe. Manoel da Nobrega, Sao Paulo. Brasil; 3E.E. Dr. Felicito Laurito, Riberao Pires, Sao Paulo. Brasil; 4E.E. Cap. Pedro Monteiro do Amaral, Sao Paulo. Brasil; 5E.E. Prof. Jacomo Stavale, Sao Paulo. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2003 Vol. 20 Num. 2 Ago, Pag. 151-167]
386.- Entrevista com Leopold Infeld: uma historia saida das sombras
Medeiros, Alexandre1; Porto, Rogerio2
1Universidade Federal Rural de Pernambuco, Departamento de Fisica, Recife, Pernambuco. Brasil; 2Colegio NAP, Recife, Pernambuco. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2003 Vol. 20 Num. 2 Ago, Pag. 237-256]
387.- O que e contradicao? Algumas de suas possiveis acepcoes
Bastos-Filho, Jenner Barretto1
1Universidade Federal de Alagoas, Departamento de Fisica, Maceio, Alagoas. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2003 Vol. 20 Num. 2 Ago, Pag. 194-227]
388.- Resistores de papel e grafite: ensino experimental de eletricidade com papel e lapis
Rocha-Filho, Joao Bernardes da1; Coelho, Suzana; Salami, Marcos; Maciel, Marilia Rangel2; Schrage, Pedro Ubirajara
1Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Faculdade de Fisica, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; 2Colegio Estadual Julio de Castilhos, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2003 Vol. 20 Num. 2 Ago, Pag. 228-236]
389.- A idea de causalidade na fisica classica
Ponczek, Roberto Leon1
1Universidade Federal da Bahia, Instituto de Fisica, Salvador, Bahia. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2003 Vol. 20 Num. 1 Abr, Pag. 63-85]
390.- Associacao de pilhas novas e usadas em paralelo: uma analise qualitativa para o ensino medio
Lopes, Deisy Piedade Munhoz1; Chinaglia, Dante Luis; Pimentel, Jorge Roberto
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Departamento de Fisica, Rio Claro, Sao Paulo. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2003 Vol. 20 Num. 1 Abr, Pag. 117-122]
391.- Linguagem e o ensino de fisica na escola fundamental
Lima, M.C. Barbosa1; Carvalho, A.M.P. de2
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Fisica, Rio de Janeiro. Brasil; 2Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2003 Vol. 20 Num. 1 Abr, Pag. 86-97]
392.- Mares, fases principais da lua e bebes
Silveira, Fernando Lang da1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Fisica, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2003 Vol. 20 Num. 1 Abr, Pag. 10-29]
393.- Microamperimetro e miliamperimetro no mesmo instrumento
Xavier, Jose Carlos1; Haugonte, Eduardo Albane; Santana, Amanda Campos de
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Departamento de Fisica, Rio de Janeiro. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2003 Vol. 20 Num. 1 Abr, Pag. 123-128]
394.- Modelo didáctico para la formación de conceptos científicos en alumnos de secundaria básica
Perfecto Pérez Ponce de León, Nelsy1; González Bello, Segifredo Luis
1Instituto Superior Politécnico José de la Luz Caballero, Departamento de Física, Holguín. Cuba
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2003 Vol. 20 Num. 1 Abr, Pag. 98-116]
395.- O papel da experimentacao no ensino da fisica
Sere, Marie Genevieve1; Cohelo, Suzana Maria; Nunes, Antonio Dias
1Universite de Paris IX (Dauphine), París. Francia; 2Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2003 Vol. 20 Num. 1 Abr, Pag. 30-42]
396.- Um novo olhar sobre os cursos de formacao de professores
Zimmermann, Erika1; Bertani, Januaria Araujo2
1Universidade de Brasilia, Faculdade de Educacao, Brasilia, Distrito Federal. Brasil; 2Universidade Federal de Mato Grosso, Sinop, Mato Grosso. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2003 Vol. 20 Num. 1 Abr, Pag. 43-62]
397.- A epitemologia evolucionista de Stephen Toulmin e o ensino de ciencias
Ariza, Rafael Porlan1; Harres, Joao Batista Siqueira
1Universidad de Sevilla, Sevilla. España
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2002 Vol. 19 Jun, Pag. 70-83]
398.- A insustentabilidade da proposta indutivista de "descobrer a lei a partir de resultados experimentais"
Silveira, Fernando Lang da1; Ostermann, Fernanda
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Fisica, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2002 Vol. 19 Jun, Pag. 7-27]
399.- A relevancia da epistemologia de Mario Bunge para o ensino de ciencias
Cupani, Alberto1; Pietrocola, Mauricio2
1Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Filosofia, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil; 2Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2002 Vol. 19 Jun, Pag. 100-125]
400.- A teoria de conhecimento de Kant: o idealismo transcendental
Silveira, Fernando Lang da1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Fisica, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2002 Vol. 19 Jun, Pag. 28-51]