Espacio escolar y utopía universalizadora: Definiciones, tensiones y preguntas en torno a lo espacial y la ampliación del derecho a la escolaridad
Castro, Alejandra¹; Serra, María Florencia^2
1Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba. Argentina; ²Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Buenos Aires. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 171 Ene-Mar, Pág. 178-195]

La desigualdad de oportunidades educativas en México (1958-2010): Desplazamiento y reconfiguración
Blanco, Emilio^1
1El Colegio de México, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 171 Ene-Mar, Pág. 8-26]

La implementación de políticas lingüísticas en el contexto universitario: la incongruencia en el uso de los exámenes de certificación de lenguas extranjeras
Mendoza Ramos, Arturo^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Lenguas Lingüística y Traducción, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 171 Ene-Mar, Pág. 138-157]

Porta, Donatella della; Cini, Lorenzo; Guzmán Concha, César. Contesting Higher Education: student movements against neoliberal universities. Bristol: Bristol University Press, 2020
Cejudo Ramos, Denisse de Jesús^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, México. México
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 171 Ene-Mar, Pág. 220-226]

Prácticas letradas y práctica docente: el lugar de la "escritura libre" en la producción de literacidad escolar con niñas y niños quechua
Druker Ibáñez, Sofía Daniela^1
1Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Santiago de Chile. Chile
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 171 Ene-Mar, Pág. 46-64]

Saberes y prácticas con TIC: ¿instrumentalismo o complejidad? - Un estudio con maestros de primaria argentinos
Monjelat, Natalia¹; Peralta, Nadia¹; San Martín, Patricia^1
1Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Buenos Aires. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 171 Ene-Mar, Pág. 84-101]

Valoración de la formación de los estándares pedagógicos según estudiantes de pedagogía
Verdugo Peñaloza, Alejandro¹; Tejada Fernández, José²; Navío Gámez, Antonio^2
1Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, Facultad de Ciencias de la Educación, Valparaíso. Chile; ²Universidad Autónoma de Barcelona, Facultad de Ciencias de la Educación, Cataluña. España
[Perfiles educativos, México, 2021 Vol. 43 Núm. 171 Ene-Mar, Pág. 119-137]

Apología por la escuela
Plá, Sebastián^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Oct-Dic, Pág. 5-13]

Aprendizajes virtuales más allá de los programas y las asignaturas
Buenfil Burgos, Rosa Nidia^1
1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Oct-Dic, Pág. 14-21]

Certezas e incertidumbres en educación. Espejismos y faros en tiempos de COVID-19
Cruz Flores, Gabriela de la^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2020 Vol. 42 Oct-Dic, Pág. 46-53]