Educacao infantil e ensino intuitivo: a contribuicao de Marie Pape-Carpantier (1815-1878)
Bastos, Maria Helena Camara^1
1Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 14-46]

ELA: uma contribuicao da cultura escolar para a formacao inicial
Santiago, Leia Adriana da Silva^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 76-91]

Escola complementar: primeira escola publica para formacao de professores primarios na cidade de Caxias do Sul – 1930-1961
Bergozza, Roseli Maria¹; Luchese, Terciane Angela^1
1Universidade de Caxias do Sul, Caixas do Sul, Rio Grande do Sul. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 121-140]

Fischer, Beatriz T. Daudt. Professoras: histórias e discursos de um passado presente. Pelotas: Seiva, 2005, 304 p
Scussel, Claudia Luci^1
1Universidade de Caxias do Sul, Caixas do Sul, Rio Grande do Sul. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 196-199]

Kohan, Walter Omar. Filosofia: o paradoxo de aprender e ensinar. Trad. de Ingrid Müller Xavier. Belo Horizonte: Autêntica, 2009, 96 p
Borba, Andreia Bonho^1
1Universidade de Caxias do Sul, Caixas do Sul, Rio Grande do Sul. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 208-212]

Saramago, José. A Caverna. São Paulo: Cia. das Letras, 2000, 352 p
Leao, Andreza Marques de Castro^1
1Fundacao de Amparo a Pesquisa do Estado de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 200-207]

Saviani, Dermeval et al. O legado educacional do século XX no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2004, 224 p
Torres, Eli Narciso da Silva^1
1Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 213-215]

A ação de projetar Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Relações entre a construção de formalizações e a criação de novidades
Becker, Maria Luiza¹; Behar, Patricia Alejandra²; Leite, Silvia Meirelles^2
1Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 2 May-Ago, Pág. 133-148]

A cultura emergente na convivência em MDV3D
Backes, Luciana^1
1Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Sao Leopoldo, Rio Grande do Sul. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 2 May-Ago, Pág. 99-117]

Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Um relato da capacitação online de professores para utilização de softwares da coleção Educação Digital do Sistema “S”
Mattos, Valeria De Bettio^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 2 May-Ago, Pág. 149-163]

Aprendizagem no ciberespaço
Scheid, Neusa Maria John¹; Casagrande, Cledes Antonio²; Meurer, Cesar Fernando^3
1Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Programa de Pos-Graduacao em Filosofia, Sao Leopoldo, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missoes, Programa de Pos-Graduacao em Ensino Cientifico e Tecnologico, Santo Angelo, Rio Grande do Sul. Brasil; ³Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 2 May-Ago, Pág. 55-70]

A reconstrução das práticas educativas e a arte de escolher
Ruiz, Adriano Rodrigues^1
1Universidade do Oeste Paulista, Programa de Mestrado em Educacao, Sao Paulo. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 2 May-Ago, Pág. 11-21]

A tensão modernidade/pós-modernidade como força propulsora das simbioses contemporâneas e o cotidiano escolar
Soares, Maria Lucia de Amorim¹; Petarnella, Leandro^2
1Universidade Nove de Julho, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade de Sorocaba, Sorocaba, Sao Paulo. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 2 May-Ago, Pág. 165-174]

Ciborgues, robôs e clones na pedagogia do cinema
Bicca, Angela Dillmann Nunes¹; Wortmann, Maria Lucia Castagana^2
1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia Sul-rio-grandense, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 2 May-Ago, Pág. 39-53]

Inovações educacionais "versus" cultura escolar: As implicações dos paradigmas de formação docente e da incorporação do uso pedagógico das TICs aos processos escolares
Machado, Lucilia Regina de Souza¹; Silva, Luciene Aparecida da^1
1Centro Universitario UNA, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 2 May-Ago, Pág. 119-131]

Interação mediada por computador: Hipermídia educacional nas atividades de estudo a distância
Bastos, Fabio da Purificacao de; Fruet, Fabiane Sarmento Oliveira^1
1Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Metodologia do Ensino, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 2 May-Ago, Pág. 81-98]

Levy, Pierre. A inteligência coletiva: Por uma antropologia do ciberespaço. 5a. ed. São Paulo: Loyola, 2007, 212 p
For, Celso Samir Guielcer de^1
1Universidade de Caxias do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Caxias do Sul, Rio Grande do Sul. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 2 May-Ago, Pág. 197-200]

Linguagem, educação e TICs
Chiapinoto, Diego^1
1Universidade de Caxias do Sul, Centro de Ciencias Humanas, Caxias do Sul, Rio Grande do Sul. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 2 May-Ago, Pág. 71-79]

Mattar, João. Games em educação: Como os nativos digitais aprendem. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010, 181 p
Pescador, Cristina Maria^1
1Universidade de Caxias do Sul, Programa de Linguas Estrangeiras, Caxias do Sul, Rio Grande do Sul. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 2 May-Ago, Pág. 191-195]

Morales M.C.; Pesce, L.; Bruno, A.R. (org.). Pesquisando fundamentos para novas práticas na educação online. São Paulo: RG, 2008, 149 p
Rosa, Marcelo Prado Amaral^1
1Universidade de Caxias do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Caxias do Sul, Rio Grande do Sul. Brasil
[Conjectura : filosofia e educacao, Brasil, 2010 Vol. 15 Núm. 2 May-Ago, Pág. 181-189]