Escola como local das culturas: o que dizem os índios sobre escola e currículo
Nascimento, Rita Gomes^1
1Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Núm. 62 May-Ago, Pág. 373-389]

Língua, educação e interculturalidade na perspectiva indígena
Luciano, Gersem Jose dos Santos^1
1Universidade Federal do Amazonas, Manaus, Amazonas. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Núm. 62 May-Ago, Pág. 295-310]

Os saberes e valores indígenas transformando os processos de escolarização
Paula, Eunice Dias de^1
1Conselho Indigenista Missionario, Goiania, Goias. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Núm. 62 May-Ago, Pág. 355-372]

Protagonismo PaiterSuruí: práticas político-pedagógicas e suas relações com os etnoconhecimentos
Zoia, Alceu¹; Mendes, Matilde^2
1Faculdade de Educacao e Linguagem, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil; ²Faculdades Integradas de Cacoal, Cacoal, Rondonia. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Núm. 62 May-Ago, Pág. 405-419]

Saberes de Infâncias e a Formação de Professores Indígenas
Alencar, Joelma C¹; Parente, Francilene de Aguiar^1
1Universidade do Estado do Para, Belem, Para. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Núm. 62 May-Ago, Pág. 311-333]

Ações e reflexões de docentes e pesquisadores sobre a prática pedagógica com alunos com deficiência
Freitas, Ana Paula de¹; Monteiro, Maria Ines Bacellar²; Camargo, Evani Andreatta Amaral^3
1Universidade Sao Francisco, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Braganca Paulista, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Metodista de Piracicaba, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Piracicaba, Sao Paulo. Brasil; ³Centro Universitario Moura Lacerda, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Núm. 61 Ene-Abr, Pág. 57-76]

Administração educacional na sede do governo Republicano entre 1922 e 1935
Paulilo, Andre Luiz^1
1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Núm. 61 Ene-Abr, Pág. 159-175]

Avaliação compartilhada como ação formadora de futuros professores que ensinam matemática
Fraga, Laura Pippi¹; Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira^1
1Universidade Federal de Santa Maria, Grupo de Estudos e Pesquisas em Educacao Matematica, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Núm. 61 Ene-Abr, Pág. 223-243]

Caso de Ensino na formação de professores: quando a narrativa de uma adolescente provoca a reflexão/ formação
Rodrigues, Adria Maria Ribeiro¹; Mizukami, Maria da Graca Nicoletti²; Rocha, Simone Albuquerque da³; Domingues, Isa Mara Colombo Scarlati^4
1Centro Educacional Khalil Zaher, Rondonopolis, Mato Grosso. Brasil; ²Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil; ³Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil; ⁴Universidade Federal de Goias, Goiania, Goias. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Núm. 61 Ene-Abr, Pág. 13-30]

Desafios de pesquisar contextos familiares e o protagonismo das crianças
Albuquerque, Simone Santos^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Núm. 61 Ene-Abr, Pág. 77-92]

Educação Matemática, processos de regulação e o Programa Escola Ativa
Wanderer, Fernanda^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Núm. 61 Ene-Abr, Pág. 201-221]

Flickinger, Hans-Georg. Gadamer & a Educação. Belo Horizonte, Autêntica, 2014, 133p
Moreira, Lineuza Leite¹; Moura, Eliane das Neves^2
1Universidade de Cuiaba, Faculdade de Agronomia, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil; ²Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Núm. 61 Ene-Abr, Pág. 247-251]

Imprensa escrita e o imaginário sobre a violência escolar: um estudo a partir do jornal Folha de São Paulo
Adam, Joyce Mary^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Rio Claro, Sao Paulo. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Núm. 61 Ene-Abr, Pág. 111-131]

Marcos legais para a institucionalização da formação docente em Mato Grosso (1910-1970)
Brito, Silvia Helena Andrade¹; Rodriguez, Margarita Victoria¹; Bezerra, Arthur D’Amico^1
1Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Núm. 61 Ene-Abr, Pág. 177-197]

O Currículo e as identidades/diferenças indígenas: normalização, invisibilidade e subalternização
Backes, Jose Licinio¹; Pavan, Ruth^1
1Universidade Catolica Dom Bosco, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Núm. 61 Ene-Abr, Pág. 95-110]

Organização do trabalho pedagógico em ciclos e práticas avaliativas: a realidade de uma escola
Pires, Ricardo Matheus¹; Bertagna, Regiane Helena^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Instituto de Biociencias, Rio Claro, Sao Paulo. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Núm. 61 Ene-Abr, Pág. 31-53]

Representações Sociais dos idosos sobre a experiência vivida nas transformações ambientais
Santos, Franciely Ribeiro dos¹; Rosso, Ademir Jose^1
1Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Parana. Brasil
[Revista de educacao publica, Brasil, 2017 Vol. 26 Núm. 61 Ene-Abr, Pág. 135-156]