Trabalho de casa, auto-eficácia e rendimento em Matemática
Rosario, Pedro Sales Luis¹; Baldaque, Margarida¹; Mourao, Rosa¹; Núñez, José Carlos²; González Pineda, Julio Antonio²; Valle, Antonio³; Joly, Maria Cristina Rodrigues Azevedo^4
1Universidade do Minho, Departamento de Psicologia, Braga. Portugal; ²Universidad de Oviedo, Departamento de Psicología, Oviedo. España; ³Universidad de La Coruña, Departamento de Psicología, La Coruña. España; ⁴Universidade Sao Francisco, Programa de Pos-graduacao stricto sensu em Psicologia, Braganca Paulista, Sao Paulo. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2008 Vol. 12 Núm. 1 Jun, Pág. 23-35]

Adapted design of multimedia-facilitated language learning program for children with autism Language learning program
Lau, Fai-Kim¹; Yuen, Allan H.K; Lian, John M-G
¹University of Hong Kong, Faculty of Education, Hong Kong. China
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Dic, Pág. 13-26]

An examination of latino immigrant youths' out-of- school technology practices Latino youth and technology
De La Peña, Yvonne¹; Faulstich Orellana, Marjorie^1
1University of California, Los Angeles, California. Estados Unidos de América
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Dic, Pág. 71-82]

framework for designing and improving learning environments fostering creativity Learning environments fostering creativity
Ishii, Norio¹; Suzuki, Yuri²; Fujiyoshi, Hironobu²; Fujii, Takashi²; Kozawa, Masanori^2
1Aichi Kiwami College of Nursing, Ichinomiya, Aichi. Japón; ²Chubu University, College of Engineering, Kasugai, Aichi. Japón
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Dic, Pág. 59-69]

Gender differences in online collaborative learning groups promoting affective education and social capital
Minou Ella, Mebane¹; Roberta, Sorace¹; Andrea, Solimeno¹; Manuela, Tomai^1
1Universita degli Studi di Roma "La Sapienza", Faculty of Psychology, Roma, Lazio. Italia
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Dic, Pág. 27-36]

Personalization and learning: innovative approaches to teaching for e-learning Personalization and learning
Webster, Ray¹; Sudweeks, Fay^1
1Murdoch University, School of Information Technology, Murdoch, Western Australia. Australia
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Dic, Pág. 93-101]

Scaffolding and interventions between students and teachers in a Learning Design Sequence Teachers’ scaffolding and interventions
Edman Stalbrandt, Eva¹; Hossjer, Annika^1
1Stockholm Institute of Education, Estocolmo. Suecia
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Dic, Pág. 37-48]

The effects of two computer-supported collaborative learning (CSCL) scripts on university students’ critical thinking Computer-supported collaborative learning scripts on university
Schellens, Tammy¹; Keer, Hilde van¹; Wever, Bram de¹; Valcke, Martin^1
1Universiteit Gent, Department of Education, Gante, Oost Vlaanderen. Bélgica
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Dic, Pág. 83-92]

The validity of Cloze Oriented System (COS): a correlation study with an electronic comprehension test and a reading attitude survey The validity of Cloze Oriented System (COS): a correlation study
Joly, Maria Cristina Rodrigues Azevedo^1
1Universidade Sao Francisco, Itatiba, Sao Paulo. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Dic, Pág. 49-57]

Why Hong Kong students favour more face-to-face classroom time in blended learning. Why traditional learning environments matter in Hong Kong
Henri, James¹; Lee, Sandra
¹University of Hong Kong, Hong Kong. China
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Dic, Pág. 103-111]

As emoções no contexto escolar. Arantes, V. A. (org). Humor e alegria na educação. São Paulo, Editorial Summus, 2006
Pinto, Fausto Eduardo Menon^1
1Prefeitura Municipal de Hortolandia, Hortolandia, Sao Paulo. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 403-404]

Asociaciones entre rendimiento en comprensión de textos y estrategias pedagógicas utilizadas por docentes
Canet Juric, Lorena¹; Andrés, María Laura¹; Introzzi, Isabel¹; Richard's, María^1
1Universidad Nacional de Mar del Plata, Mar del Plata, Buenos Aires. Argentina
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 211-221]

Como educar para a paz
Columa, Elizabeth dos Santos
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 431-433]

Criatividade na formação e atuação do professor do curso de Letras
Oliveira, Zelia Maria Freire de¹; Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de^1
1Universidade Catolica de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 223-237]

Deficiência mental e produção científica na base de dados da CAPES: o lugar da aprendizagem. Pesquisas sobre deficiência mental
Anache, Alexandra Ayach¹; Mitjans, Albertha Martinez^2
1Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil; ²Universidade de Brasilia, Faculdade de Educacao, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 253-274]

Diferença: condição básica para a constituição do sujeito
Cupolillo, Marcedes Villa¹; Freitas, Ana Beatriz Machado de^2
1Faculdades Paraiso, Centro Universitário da Zona Oeste, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil; ²Associacao de Pais e Amigos de Excepcionais, Goiania, Goias. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 379-389]

Educação infantil, cooperação e competição: análise microgenética sob uma perspectiva sociocultural
Palmieri, Maricilia Witzler Antunes; Branco, Angela Uchoa
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 365-378]

Entrevista com Mitsuko Antunes
Aguiar, Wanda Junqueira de
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 413-416]

Envolvimento materno e desempenho acadêmico: comparando crianças residindo com a mãe e com ambos os pais
Costa, Carolina Severino Lopes da¹; Cia, Fabiana¹; Barham, Elizabeth Joan^1
1Universidade Federal de Sao Carlos, Programa de Pos-Graduacao em Educacao Especial, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 339-351]

Escala de atitudes frente à escola: validade fatorial e consistência interna
Fonseca, Patricia Nunes da¹; Gouveia, Valdiney V¹; Gouveia, Rildesia S.V¹; Pimentel, Carlos Eduardo; Medeiros, Emerson Diogenes de^1
1Universidade Federal da Paraiba, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 275-297]