Injustiças no cotidiano escolar: percepções de membros de uma escola pública
Beluci, Thaise; Shimizu, Alessandra de Morais
¹Faculdade de Ciencias da Saude de Garca, Sao Paulo. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 353-364]

Modos de intervir com jovens deficientes visuais: dois estudos de caso
Moraes, Marcia^1
1Universidade Federal Fluminense, Programa de Pos-Graduacao em Psicologia, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 311-322]

Mudança no status sociométrico negativo de alunos com dificuldades de aprendizagem
Molina, Renata Cristina Moreno; Prette, Almir del^1
1Universidade Federal de Sao Carlos, Departamento de Psicologia, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 299-310]

O psicólogo escolar como psicometrista: 30 anos depois
Witter, Geraldina Porto^1
1Universidade Castelo Branco, Castelo Branco. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 417-425]

Orientações para busca bibliográfica on-line
Bariani, Isabel Cristina Dib¹; Dias, Cristiane Guidetti¹; Miranda, Iris de¹; Colosso, Marina¹; Rosa, Mirian Maria Zucareli¹; Marciano, Rafaela Paula¹; Vilela, Renan Ribeiro^1
1Pontificia Universidade Catolica de Campinas, Faculdade de Psicologia, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 427-432]

Processos perceptuais e cognitivos na leitura de palavras: propriedades dos movimentos oculares
Macedo, Elizeu Coutinho de¹; Lukasova, Katerina²; Yokomizo, Juliana Emy¹; Ariente, Livia Carolina¹; Koakutu, Juliana¹; Schwartzman, Jose Salomao^1
1Universidade Presbiteriana Mackenzie, Faculdade de Psicologia, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Cruzeiro do Sul, Faculdade de Psicologia, Sao Paulo. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 275-283]

Produção científica em avaliação psicológica no contexto escolar
Oliveira, Katya Luciane de¹; Santos, Acacia Aparecida Angeli dos¹; Noronha, Ana Paula Porto¹; Boruchovitch, Evely²; Cunha, Claudia Araujo da³; Bardagi, Marucia Patta⁴; Domingues, Simone F. da Silva^5
1Universidade Sao Francisco, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil; ³Universidade Federal de Uberlandia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil; ⁴Universidade Luterana do Brasil, Canoas, Rio Grande do Sul. Brasil; ⁵Universidade Cruzeiro do Sul, Sao Paulo. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 239-251]

Psicologia escolar em discussão. Joly, M.C.R.A. & Vectore, C. Questões de pesquisa e práticas em psicologia escolar. São Paulo, Casa do Psicólogo. 2006
Teixeira, Tatiana Cristina^1
1Universidade Sao Francisco, Braganca Paulista, Sao Paulo. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 409-411]

Psicologia histórico-cultural e avaliação psicológica: o processo ensino aprendizagem em questão
Facci, Marilda Goncalves Dias¹; Tessaro, Nilza Sanches¹; Leal, Zaira Fatima de Rezende Gonzalez¹; Silva, Valeria Garcia da¹; Roma, Cintia Godinho^1
1Universidade Estadual de Maringa, Maringa, Parana. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 323-338]

Softwares educacionais podem ser instrumentos psicológicos
Gomes, Cristiano Mauro Assis^1
1Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 391-401]

Tecnologia de informação e comunicação no processo educacional. Sancho, J.M. & Hernández, F.(orgs). Tecnologias para transformar a educação. Tradução de Valério Campos, Porto Alegre, Artmed Editora, 2007
Wuo, Moacir^1
1Universidade Castelo Branco, Castelo Branco. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 405-407]

Variáveis da primeira fase da integração universitária e mudança de curso
Diniz , Antonio M; Almeida, Leandro S^1
1Universidade do Minho, Braga. Portugal
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 2 Dic, Pág. 201-210]

A adolescencia como construcao social: estudo sobre livros destinados a pais e educadores
Bock, Ana Merces Bahia^1
1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 1 Jun, Pág. 63-76]

Adolescentes na escola: representacoes sociais sobre violencia
Ribolla, Maria Beatriz¹; Fiamenghi Junior, Geraldo Antonio^2
1Centro Universitario Salesiano de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Presbiteriana Mackenzie, Sao Paulo. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 1 Jun, Pág. 11-121]

A Instrumentalidade como uma Estrategia Motivacional
Alcara, Adriana Rosecler¹; Guimaraes, Sueli Edi Rufini^1
1Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 1 Jun, Pág. 177-178]

Azzi, R. G. & Polydoro, S. A. J. Auto-eficacia em diferentes contextos. Campinas: Alínea, 2006
Nunes, Maiana Farias Oliveira^1
1Universidade Sao Francisco, Braganca Paulista, Sao Paulo. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 1 Jun, Pág. 133-135]

Compreensao de leitura em alunos de setima e oitava series do ensino fundamental
Oliveira, Katya Luciane de¹; Boruchovitch, Evely²; Santos, Acacia Aparecida Angeli dos^1
1Universidade Sao Francisco, Braganca Paulista, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 1 Jun, Pág. 41-49]

Consequencias sociais e emocionais da Dislexia de desenvolvimento: um estudo de caso
Carvalhais, Lenia Sofia de Almeida¹; Carlos Silva^2
1Universidade de Aveiro, Aveiro. Portugal; ²Universidade de Aveiro, Departamento de Educacao, Aveiro. Portugal
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 1 Jun, Pág. 21-29]

Entrevista com Albertina Mitjans Martínez
Cupolillo, Mercedes Villa
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 1 Jun, Pág. 139-143]

Escala de Avaliacao de Sintomas-40 (EAS-40): validade e precisao em amostra nao-clínica
Yoshida, Elisa Medici Pizao¹; Silva, Fernanda Robert de Carvalho Santos^2
1Pontificia Universidade Catolica de Campinas, Faculdade de Psicologia, Campinas, Sao Paulo. Brasil; ²Pontificia Universidade Catolica de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Psicologia escolar e educacional, Brasil, 2007 Vol. 11 Núm. 1 Jun, Pág. 89-99]