Resisting the Drive to Theorise: A Phenomenological Perspective on Social Science Research
Williams, Emma^1
1University of Warwick, Warwick, Warwickshire. Reino Unido
[Magis, Colombia, 2018 Vol. 11 Núm. 22 Jul-Dic, Pág. 43-56]

"Tu enfoque determina tu realidad": una vida dedicada a unir teoría y práctica en la investigación cualitativa
Barba-Martín, Raúl Alberto¹; Gómez-González, Aitor²; González-Calvo, Gustavo^1
1Universidad de Valladolid, Valladolid. España; ²Universitat Rovira i Virgili, Tarragona. España
[Magis, Colombia, 2018 Vol. 11 Núm. 22 Jul-Dic, Pág. 15-32]

Understanding the Categories and their Natural Properties
Scott, David^1
1University College London, Institute of Education, Londres. Reino Unido
[Magis, Colombia, 2018 Vol. 11 Núm. 22 Jul-Dic, Pág. 33-42]

Un tercer espacio crítico-reflexivo: sobre la identidad académica activista
Hernández-Santibañez, Ivette^1
1University College London, Institute of Education, Londres. Reino Unido
[Magis, Colombia, 2018 Vol. 11 Núm. 22 Jul-Dic, Pág. 99-112]

Competencia social y ciudadana en las pruebas de diagnóstico general
Mayorga-Fernández, María José¹; Gallardo-Gil, Monsalud¹; Pérez-Gómez, Angel Ignacio^1
1Universidad de Málaga, Málaga. España
[Magis, Colombia, 2018 Vol. 10 Núm. 21 Ene-Jun, Pág. 121-136]

Educación interactiva a través de narrativas transmedia: posibilidades en la escuela
Amador-Baquiro, Juan Carlos^1
1Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia
[Magis, Colombia, 2018 Vol. 10 Núm. 21 Ene-Jun, Pág. 77-94]

El estudio del formador latinoamericano: un campo de investigación "en construcción"
González-Vallejos, María Paz^1
1Universidad Alberto Hurtado, Santiago de Chile. Chile
[Magis, Colombia, 2018 Vol. 10 Núm. 21 Ene-Jun, Pág. 35-54]

Escuelas inclusivas: aprendizaje cooperativo y TAC con alumnado con TDAH
Latorre-Cosculluela, Cecilia¹; Liesa-Orús, Marta¹; Vázquez-Toledo, Sandra^1
1Universidad de Zaragoza, Zaragoza. España
[Magis, Colombia, 2018 Vol. 10 Núm. 21 Ene-Jun, Pág. 137-152]

Estudio de la discriminación auditiva en educación infantil en Valencia
Botella-Nicolás, Ana María¹; Peiró-Esteve, María De Los Ángeles^1
1Universitat de Valencia, Valencia. España
[Magis, Colombia, 2018 Vol. 10 Núm. 21 Ene-Jun, Pág. 13-34]

La percepción del conflicto escolar en tres comunidades de aprendizaje
Vizcarra-Morales, María Teresa¹; Rekalde-Rodríguez, Itziar¹; Macazaga-López, Ana María^1
1Universidad del País Vasco, San Sebastián, Guipúzcoa. España
[Magis, Colombia, 2018 Vol. 10 Núm. 21 Ene-Jun, Pág. 95-108]