Transferencia lingüística en la adquisición bilingüe simultánea del español e inglés
Eisenchlas, Susana^1
1Griffith University, Brisbane, Queensland. Australia
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1996 Vol. 14 Núm. 23-24 , Pág. 305-317]

Tratamiento lexicográfico de un grupo problemático de mexicanismos
Fernández Gordillo, Luz^1
1El Colegio de México, México, Distrito Federal. México
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1996 Vol. 14 Núm. 23-24 , Pág. 383-399]

Una experiencia de aprendizaje del español en el ámbito universitario: la correción de estilo
Mizraji, Margarita N^1
1Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1996 Vol. 14 Núm. 23-24 , Pág. 192-202]

Variación paramétrica del aspecto verbal
Buck, Marilyn¹; Colombo, Fulvia^2
1Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, México, Distrito Federal. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Filológicas, México, Distrito Federal. México
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1996 Vol. 14 Núm. 23-24 , Pág. 29-36]

Actitudes de alumnos de inglés hacia la cultura de los nativo-hablantes del inglés
Chasan, Marilyn^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, México, Distrito Federal. México
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1995 Vol. 13 Núm. 21-22 Jul-Dic, Pág. 11-26]

Adamson, H.D. Academic competence. Theory and classroom practice: preparing ESL Students for content courses, New York: Longman, 1993
Ormsby, Harold^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, México, Distrito Federal. México
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1995 Vol. 13 Núm. 21-22 Jul-Dic, Pág. 225-232]

Adquisición de los alófonos fricativos de las oclusivas sonoras españolas por aprendices de español como segunda lengua
González-Bueno, Manuela^1
1University of Southwestern Louisiana, Lafayette, Luisiana. Estados Unidos de América
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1995 Vol. 13 Núm. 21-22 Jul-Dic, Pág. 64-79]

Alderson, J. Ch. y A. Beretta (eds.). Evaluating second language education, Cambridge: Cambridge University Press, 1992
Ormsby, Harold^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, México, Distrito Federal. México
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1995 Vol. 13 Núm. 21-22 Jul-Dic, Pág. 222-224]

Aprendizaje vs. adquisición de segunda lengua: ¿un conflicto de intereses?
Muntzel, Martha^1
1Instituto Nacional de Antropología e Historia, México, Distrito Federal. México
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1995 Vol. 13 Núm. 21-22 Jul-Dic, Pág. 27-43]

Intensión y modus significandi en la Grammatica speculativa de Thomas de Erfurt
Vázquez Laslop, María Eugenia^1
1El Colegio de México, México, Distrito Federal. México
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1995 Vol. 13 Núm. 21-22 Jul-Dic, Pág. 183-198]

Lectura en inglés como lengua extranjera: conclusiones de investigación
Vivaldo Lima, Javier^1
1Universidad Autónoma Metropolitana, Area de Investigación en Lenguas y Culturas Extranjeras, Iztapalapa, Distrito Federal. México
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1995 Vol. 13 Núm. 21-22 Jul-Dic, Pág. 122-137]

Negative terms in biology
Gilbón Acevedo, Dulce María^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, México, Distrito Federal. México
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1995 Vol. 13 Núm. 21-22 Jul-Dic, Pág. 110-121]

Pellicer, Dora. La francophonie au Quebec: approche de la variation linguistique dans la presse quebecoise
López Morales, Laura^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, México, Distrito Federal. México
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1995 Vol. 13 Núm. 21-22 Jul-Dic, Pág. 232-239]

Preposiciones espaciales del inglés como lengua extranjera: un aspecto de interlengua
Germany, Patricia¹; Cartes, Ninette
¹Universidad de Concepción, Concepción. Chile
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1995 Vol. 13 Núm. 21-22 Jul-Dic, Pág. 44-55]

"Qu'est ce qui t'ammene icitte asteure?" Archaismes, anglicismes et innovations du francais quebecois
Pellicer, Dora^1
1Instituto Nacional de Antropología e Historia, Escuela Nacional de Antropología e Historia, México, Distrito Federal. México
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1995 Vol. 13 Núm. 21-22 Jul-Dic, Pág. 150-182]

Sobre la necesidad de la teoría en la práctica
Fidelholtz, James^1
1Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades, Puebla. México
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1995 Vol. 13 Núm. 21-22 Jul-Dic, Pág. 56-63]

Strozer, Judith. Language acquisition after puberty, Washington: Georgetown University Press, 1994
Ignatieva Solianik, Natalia^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, México, Distrito Federal. México
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1995 Vol. 13 Núm. 21-22 Jul-Dic, Pág. 219-221]

Tendencias de la investigación en el CELE-UNAM, 1975-1995
Gilbón Acevedo, Dulce Ma^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, México, Distrito Federal. México
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1995 Vol. 13 Núm. 21-22 Jul-Dic, Pág. 201-215]

The communicative classroomm: some observations on roles ans taks
Glass, William^1
1Pennsylvania State University, Pittsburgh, Pennsylvania. Estados Unidos de América
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1995 Vol. 13 Núm. 21-22 Jul-Dic, Pág. 138-149]

Transferencia y marcación
Paula Scott, Dinorah Lessa de^1
1University of Illinois, Chicago, Illinois. Estados Unidos de América
[Estudios de lingüística aplicada, México, 1995 Vol. 13 Núm. 21-22 Jul-Dic, Pág. 80-90]