Ensino em re-vista (31 documentos)


1.- A Geografia e a linguagem cartografica: de nada adianta saber ler um mapa se nao se sabe aonde quer chegar
Lastoria, Andrea Coelho1; Fernandes, Silvia Aparecida de Sousa2
1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Filosofia, Ciencias e Letras, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil; 2Centro Universitario Moura Lacerda, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 323-334]
2.- Aprendizagem da docencia em Geografia: reflexoes sobre a construcao da profissionalidade
Lopes, Claudivan Sanches1
1Universidade Estadual de Maringa, Departamento de Geografía, Maringa, Parana. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 306-320]
3.- Arrueda, Eucidio Pimenta. Aprendizagem e jogos digitais. Campinas: Editora Alínea, 2011
Santos, Regma Maria dos1; Dumbra, Camila Nataly Pinho1
1Universidade Federal de Uberlandia, Programa de Pos-Graduacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 427-430]
4.- Concepcoes de professores de Ciencias do ensino fundamental e medio a respeito da lei federal 10.639/03
Novais, Gercina Santana1; Filho, Guimes Rodrigues2; Moreira, Patricia Flávia Silva Dias2
1Universidade Federal de Uberlandia, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil; 2Universidade Federal de Uberlandia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 393-402]
5.- Crianaas e praticas espaciais no mundo globalizado
Guimaraes, Iara1; Santos, Kenia Alves2; Machado, Lasara Marcelle Dutra2
1Universidade Federal de Uberlandia, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil; 2Universidade Federal de Uberlandia, Faculdade de Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 335-347]
6.- E o discurso do professor? Um contributo para a compreensao Do seu impacto na aprendizagem da historia
Melo, Maria do Ceu de1
1Universidade do Minho, Braga. Portugal
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 217-234]
7.- Geografia e ensino: praticas educativas agroecologicas na rede escolar
Mendonca, Marcelo Rodrigues1
1Universidade Federal de Goias, Pos-Graduacao em Geografia, Goiania, Goias. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 349-362]
8.- Identidade docente na voz de uma educadora freireana
Dantas, Lucio Gomes1
1Universidade Catolica de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 377-391]
9.- Jonnaert, P.; Ettayebi, M.; Defise, R. Currículo e competencias. Porto Alegre: Editorial Artmed, 2010
Silva, Marlucilena Pinheiro da1
1Universidade Federal do Amapa, Macapa, Amapa. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 431-433]
10.- Nocoes de tempo e espaco e literatura na educacao infantil: dialogos em sala de aula
Silva-Junior, Astrogildo Fernandes da1; Netto, Mario Borges1
1Universidade Federal de Uberlandia, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 276-289]
11.- O ensino de Historia Medieval no EJA e nos cursinhos pre-vestibular em Catalao (2008)
Duarte, Teresinha Maria1; Oliveira, Diego Soares de2
1Universidade Federal de Goias, Departamento de Historia e Ciencias Sociais, Goiania, Goias. Brasil; 2Universidade Federal de Goias, Goiania, Goias. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 291-303]
12.- O rigor metodologico em pesquisa bibliografica
Prestes, Zoia1
1Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 403-407]
13.- Os mapas da Geografia e a geografia dos mapas: alguns recortes para analise
Albuquerque, Maria Adailza Martins de1; Oliveira, Aldo Goncalves de2
1Universidade Federal da Paraiba, Programa de Pos-Graduacao em Geografia, Campina Grande, Paraiba. Brasil; 2Universidade Federal de Campina Grande, Centro de Formacao de Professores, Campina Grande, Paraiba. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 363-374]
14.- Saber pesquisar, poder pesquisar: as responsabilidades das políticas educacionais e o papel dos professores
Silva, Luzia Marcia Resende1
1Universidade Federal de Goias, Goiania, Goias. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 253-268]
15.- Uma cartografia do ensino de historia no brasil: dissertacoes e Teses produzidas nas ies mineiras (1993-2010)
Guimaraes, Selva1; Carvalho, Odair Franca de1
1Universidade Federal de Uberlandia, Faculdade de Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 237-250]
16.- Una aproximación a la relación entre la lectura y el aprendizaje de la historia
Aisenberg, Beatriz1
1Universidad de Buenos Aires, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Buenos Aires. Argentina
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 269-275]
17.- Unidade regional central e escola: visoes conflitantes – um estudo de base etnografica
Rees, Dilys Karen1; Ferreira, Helen Betane1
1Universidade Federal de Goias, Goiania, Goias. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 409-424]
18.- A alfabetização sob o olhar da teoria histórico cultural: Sobre a necessidade e a atividade de estudo
Girotto, Cyntia Graziella Guizelim Simoes1; Pereira, Andreia da Silva1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Marilia, Sao Paulo. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2010 Vol. 17 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 277-301]
19.- A convergência da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica em uma proposta de formação continuada de professores
Maimone, Eulalia Henriques1; Goncalves, Glaucia Signorelli de Queiroz2
1Universidade Federal de Uberlandia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil; 2Universidade do Estado de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2010 Vol. 17 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 135 -153]
20.- A invasão da rua no mundo da arte: Uma proposta de ensino de arte para o ensino fundamental
Marques, Mara Rubia Alves1; Sancevero, Marisilda Sacani2; Mendonca, Luciano Mauricio de2
1Universidade Federal de Uberlandia, Faculdade de Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil; 2Universidade Federal de Uberlandia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2010 Vol. 17 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 221-235]