A Geografia e a linguagem cartografica: de nada adianta saber ler um mapa se nao se sabe aonde quer chegar
Lastoria, Andrea Coelho¹; Fernandes, Silvia Aparecida de Sousa^2
1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Filosofia, Ciencias e Letras, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil; ²Centro Universitario Moura Lacerda, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 323-334]

Aprendizagem da docencia em Geografia: reflexoes sobre a construcao da profissionalidade
Lopes, Claudivan Sanches^1
1Universidade Estadual de Maringa, Departamento de Geografía, Maringa, Parana. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 306-320]

Arrueda, Eucidio Pimenta. Aprendizagem e jogos digitais. Campinas: Editora Alínea, 2011
Santos, Regma Maria dos¹; Dumbra, Camila Nataly Pinho^1
1Universidade Federal de Uberlandia, Programa de Pos-Graduacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 427-430]

Concepcoes de professores de Ciencias do ensino fundamental e medio a respeito da lei federal 10.639/03
Novais, Gercina Santana¹; Filho, Guimes Rodrigues²; Moreira, Patricia Flávia Silva Dias^2
1Universidade Federal de Uberlandia, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil; ²Universidade Federal de Uberlandia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 393-402]

Crianaas e praticas espaciais no mundo globalizado
Guimaraes, Iara¹; Santos, Kenia Alves²; Machado, Lasara Marcelle Dutra^2
1Universidade Federal de Uberlandia, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil; ²Universidade Federal de Uberlandia, Faculdade de Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 335-347]

E o discurso do professor? Um contributo para a compreensao Do seu impacto na aprendizagem da historia
Melo, Maria do Ceu de^1
1Universidade do Minho, Braga. Portugal
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 217-234]

Geografia e ensino: praticas educativas agroecologicas na rede escolar
Mendonca, Marcelo Rodrigues^1
1Universidade Federal de Goias, Pos-Graduacao em Geografia, Goiania, Goias. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 349-362]

Identidade docente na voz de uma educadora freireana
Dantas, Lucio Gomes^1
1Universidade Catolica de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 377-391]

Jonnaert, P.; Ettayebi, M.; Defise, R. Currículo e competencias. Porto Alegre: Editorial Artmed, 2010
Silva, Marlucilena Pinheiro da^1
1Universidade Federal do Amapa, Macapa, Amapa. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 431-433]

Nocoes de tempo e espaco e literatura na educacao infantil: dialogos em sala de aula
Silva-Junior, Astrogildo Fernandes da¹; Netto, Mario Borges^1
1Universidade Federal de Uberlandia, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 276-289]

O ensino de Historia Medieval no EJA e nos cursinhos pre-vestibular em Catalao (2008)
Duarte, Teresinha Maria¹; Oliveira, Diego Soares de^2
1Universidade Federal de Goias, Departamento de Historia e Ciencias Sociais, Goiania, Goias. Brasil; ²Universidade Federal de Goias, Goiania, Goias. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 291-303]

O rigor metodologico em pesquisa bibliografica
Prestes, Zoia^1
1Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 403-407]

Os mapas da Geografia e a geografia dos mapas: alguns recortes para analise
Albuquerque, Maria Adailza Martins de¹; Oliveira, Aldo Goncalves de^2
1Universidade Federal da Paraiba, Programa de Pos-Graduacao em Geografia, Campina Grande, Paraiba. Brasil; ²Universidade Federal de Campina Grande, Centro de Formacao de Professores, Campina Grande, Paraiba. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 363-374]

Saber pesquisar, poder pesquisar: as responsabilidades das políticas educacionais e o papel dos professores
Silva, Luzia Marcia Resende^1
1Universidade Federal de Goias, Goiania, Goias. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 253-268]

Uma cartografia do ensino de historia no brasil: dissertacoes e Teses produzidas nas ies mineiras (1993-2010)
Guimaraes, Selva¹; Carvalho, Odair Franca de^1
1Universidade Federal de Uberlandia, Faculdade de Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 237-250]

Una aproximación a la relación entre la lectura y el aprendizaje de la historia
Aisenberg, Beatriz^1
1Universidad de Buenos Aires, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Buenos Aires. Argentina
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 269-275]

Unidade regional central e escola: visoes conflitantes – um estudo de base etnografica
Rees, Dilys Karen¹; Ferreira, Helen Betane^1
1Universidade Federal de Goias, Goiania, Goias. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2012 Vol. 19 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 409-424]

A alfabetização sob o olhar da teoria histórico cultural: Sobre a necessidade e a atividade de estudo
Girotto, Cyntia Graziella Guizelim Simoes¹; Pereira, Andreia da Silva^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Marilia, Sao Paulo. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2010 Vol. 17 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 277-301]

A convergência da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica em uma proposta de formação continuada de professores
Maimone, Eulalia Henriques¹; Goncalves, Glaucia Signorelli de Queiroz^2
1Universidade Federal de Uberlandia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil; ²Universidade do Estado de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2010 Vol. 17 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 135 -153]

A invasão da rua no mundo da arte: Uma proposta de ensino de arte para o ensino fundamental
Marques, Mara Rubia Alves¹; Sancevero, Marisilda Sacani²; Mendonca, Luciano Mauricio de^2
1Universidade Federal de Uberlandia, Faculdade de Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil; ²Universidade Federal de Uberlandia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
[Ensino em re-vista, Brasil, 2010 Vol. 17 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 221-235]