As escritas corporais da caixinha de música: Educação Infantil
Medina, Alice^1
1Centro de Ensino Unificado de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 64 Abr-Jun, Pág. 267-281]

Azevedo, Cleomar. A mediação das emo­ções em professores alfabetizadores. São Paulo: Appris, 2015. 208 p
Oliveira, Maria Luiza Sobreira de^1
1Centro Universitario Fundacao Instituto de Ensino para Osasco, Sao Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 64 Abr-Jun, Pág. 347-350]

Contribuições do Núcleo de Estudos em Psicanálise e Educação: a articulação psicanálise e educação e osignificado de aluno-sujeito
Valente, Tamara da Silveira^1
1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 64 Abr-Jun, Pág. 137-152]

De “mortos-vivos” a “não-mortos”: pensamento mágico, violência e insurgência nos protestos atuais
Arreguy, Marilia Etienne^1
1Universidade Federal Fluminense, Rio de Janeiro. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 64 Abr-Jun, Pág. 117-135]

De que hoje padecem os professores da Educação Básica?
Pereira, Marcelo Ricardo^1
1Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 64 Abr-Jun, Pág. 71-87]

Educação superior e políticas de ação afirmativa no Rio Grande do Sul: desigualdades e equidade
Caregnato, Celia Elizabete¹; Oliven, Arabela Campos
¹Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 64 Abr-Jun, Pág. 171-187]

Elucidação comparativa dos estudos em psicanálise e educação na França e no Brasil: a psicanálise aplica-se à educação?
Lajonquiere, Leandro de^1
1Universite de Paris VIII (Paris-Vincennes), Unité de Formation et Recherche, Saint-Denis. Francia
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 64 Abr-Jun, Pág. 19-33]

Impasses atuais da relação educativa: o fracasso escolar, uma janela aberta sobre nossa contemporaneidade
Pirone, Ilaria^1
1Universite de Paris VIII (Paris-Vincennes), Saint-Denis. Francia
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 64 Abr-Jun, Pág. 103-116]

Memorial acadêmico de uma professora universitária: sentido e significado
Bolsanello, Maria Augusta^1
1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 64 Abr-Jun, Pág. 317-342]

mpactos da gestão de aulas baseadasem problemas verbais deMatemática sobre a aprendizagem
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de^1
1Instituto Federal do Espirito Santo, Vitoria, Espirito Santo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 64 Abr-Jun, Pág. 231-246]

Mrech, Leny Magalhães. Psicanálise e Educação – novos operadores de leitura. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. 144 p
Lopes, Lucia Cristina da Costa^1
1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 64 Abr-Jun, Pág. 345-346]

O conhecimento matemático no periódico Evangelisch-LutherischesKinderblatt für Südamerika
Kuhn, Malcus Cassiano¹; Bayer, Arno^1
1Universidade Luterana do Brasil, Canoas, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 64 Abr-Jun, Pág. 247-265]

O silêncio de grupos específicos de crianças em pesquisas
Prado, Renata Lopes Costa^1
1Universidade Federal Fluminense, Instituto de Educação de Angra dos Reis, Angra dos Reis, Rio de Janeiro. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 64 Abr-Jun, Pág. 215-230]

Quem tem medo do saber não sabido? Determinantes da relação com o saber na formação de professores-estagiários
Weber, Jean-Marie¹; Strohmer, Julia^1
1Universite du Luxembourg, Faculté des Lettres, des Sciences humaines, des Arts et des Sciences de l'Education, Esch-sur-Alzette. Luxemburgo
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 64 Abr-Jun, Pág. 49-69]

uventudes contemporâneas, cotidiano e inquietações de pesquisadores em Educação – uma entrevista com José Machado Pais
Pais, José Machado¹; Lacerda, Miriam Pires Correa de²; Oliveira, Victor Hugo Nedel^2
1Universidade de Lisboa, Lisboa. Portugal; ²Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 64 Abr-Jun, Pág. 267-281]

Vulnerabilidade ao estresse,coping e burnout em educadorasde infância portuguesas
Capelo, Maria Regina Teixeira Ferreira^1
1Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, Funchal. Portugal
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 64 Abr-Jun, Pág. 155-169]

A interculturalidade em Educação Patrimonial: desafios e contributos para o ensino de História
Pinto, Helena^1
1Universidade do Porto, Faculdade de Letras, Porto. Portugal
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 63 Ene-Mar, Pág. 205-220]

Avaliação das capacidades de leitura
Gomes, Suzana dos Santos^1
1Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 63 Ene-Mar, Pág. 221-236]

Carbonell, J. Pedagogias do século XXI. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2016, 263 p
Pereira, Jocilene Gordiano Lima Tomaz¹; Hamermuller, Douglas Ortiz^2
1Universidade Federal do Vale do Sao Francisco, Sao Raimundo Nonato, Piaui. Brasil; ²Universidade Federal do Parana, Coordenacao Academica, Matinhos, Parana. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 63 Ene-Mar, Pág. 315-319]

Currículos socioemocionais, habilidades do século XXI e o investimento econômico na educação: as novas políticas curriculares em exame
Carvalho, Rodrigo Saballa de¹; Silva, Roberto Rafael Dias da^2
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Sao Leopoldo, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2017 Núm. 63 Ene-Mar, Pág. 173-190]