| Revista: | Educar em revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000474688 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autores: | Medina, Alice1 |
| Instituciones: | 1Centro de Ensino Unificado de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Abr-Jun |
| Número: | 64 |
| Paginación: | 267-281 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This study was conducted at the Children’s Education Center, in Brasilia Federal District, with children and it was based on body language in the context that belongs to childhood. The aim of the study was to assess the body language based on musical listening and representation and bodily expression of children from kindergarten, based on the relationship between the music box and the free expression as a form of language and communication. Regarding the methodology used, it was a qualitative-descriptive study with the registration of the body language of each child. Children who participated in the activities were at an average age of five years – Kindergarten II – Class with 18 children (in the afternoon) of Early Childhood Education, after parental consent. As a conclusion it was observed that when contemplating the free expression of the children’s bodies, when they express themselves they may develop more fully and joyfully, making it possible to relate the external dimension with the stimulus and the internal dimension, feeling what they are from the senses and meanings of their identities and increasing their sense of belonging |
| Resumen en portugués | O presente estudo foi desenvolvido no Centro de Educação Infantil em Brasília, no Distrito Federal, com crianças e baseado na expressão corporal no contexto de pertencimento da infância. O objetivo do estudo foi veri-ficar a expressão corporal baseada na escuta musical e na representação e expressão corporais das crianças da Educação Infantil, baseada na relação entre a caixinha de música e a livre expressão como forma de linguagem e de comunicação. Em relação à metodologia utilizada, foi um estudo qualitativo-descritivo com o registro da expressão corporal de cada criança. Participaram das atividades crianças na faixa etária média de cinco anos do Jardim II – Turma com 18 crianças (horário vespertino) de Educação Infantil, após autorização dos responsáveis. Como conclusão observou-se que ao contemplar a livre expressão do corpo infantil, ao se expressar, a criança poderá se desenvolver de forma mais plena e alegre, possibilitando relacionar a dimensão externa com os estímulos apresentados e com a di-mensão interna, ou seja, o que ela é a partir dos sentidos e significados de sua identidade, ampliando seu senso de pertencimento |
| Disciplinas: | Educación, Psicología, Arte |
| Palabras clave: | Educación preescolar, Desarrollo psicológico, Lenguaje corporal, Expresión corporal, Música, Niños, Brasil |
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