O ensino numa escola plural
Monteiro, Miguel Correa^1
1Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, Lisboa. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2014 Vol. 23 Num. 42 , Pag. 153-162]

O modelo pedagogico da universidade aberta de Portugal: aprender online no curso de educacao
Amante, Lucia¹; Cabral, Pedro^1
1Universidade Aberta, Lisboa. Portugal
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2014 Vol. 23 Num. 42 , Pag. 65-72]

O paradigma da cosmodernidade: uma abordagem transdisciplinar a educacao para a cidadania global proposta pela UNESCO
Ruano, Javier Collado¹; Galeffi, Dante Augusto¹; Ponczek, Roberto Leon Inacio^1
1Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2014 Vol. 23 Num. 42 , Pag. 141-152]

Pelo enraizamento da historia, memorias de educadoras sergipanas se revelam
Barreto, Raylane Andreza Dias Navarro¹; Guimaraes, Joaquim Francisco Soares^2
1Universidade Tiradentes, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Aracaju, Sergipe. Brasil; ²Faculdade Pio Decimo, Aracaju, Sergipe. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2014 Vol. 23 Num. 42 , Pag. 231-241]

Pratica educativa: entre o essencialismo e a praxis
Bandeira, Hilda Maria Martins¹; Ibiapina, Ivana Maria Lopes de Melo^1
1Universidade Federal do Piaui, Teresina, Piaui. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2014 Vol. 23 Num. 42 , Pag. 107-118]

Repensando o metodo caso em cursos de administracao: desafios e oportunidades da abordagem socioconstrutivista com ferramentas da WEB 2.0
Lima, Marcos¹; Fabiani, Thierry^1
1Ecole de Management Leonard de Vinci, París. Francia
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2014 Vol. 23 Num. 42 , Pag. 91-106]

Tecnologia e design de complexmedia dedicada a educacao digital : um relato de caso
Carvalho-Neto, Cassiano Zeferino de¹; Catapan, Araci Hack
¹Instituto Galileo Galilei para a Educacao, Sao Paulo. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2014 Vol. 23 Num. 42 , Pag. 37-48]

Tempos e redes: a arquitetura de uma sala de aula em EAD
Ribeiro, Ormezinda Maria¹; Caetano, Carmem Jena Machado^1
1Universidade de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2014 Vol. 23 Num. 42 , Pag. 131-140]

A eja e os desafios da formacao docente nas licenciaturas
Ventura, Jaqueline^1
1Universidade Federal Fluminense, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2012 Vol. 21 Num. 37 Ene-Jun, Pag. 71-82]

A especialidades curricular na educacao de jovens e adultos: ainda um desafio
Amorim, Maria Gorete Rodrigues de¹; Ribeiro, Nadja Naira Aguiar¹; Moura, Tania Maria de Melo^1
1Universidade Federal de Alagoas, Arapiraca, Algaoas. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2012 Vol. 21 Num. 37 Ene-Jun, Pag. 109-116]

A formacao de educadoras e educadores para um modelo social de educacao de pessoas jovens e adultas: perspectiva dialogica
Flecha, Ramón¹; Mello, Roseli Rodrigues de^2
1Universidad de Barcelona, Facultad de Formación del Profesorado, Barcelona. España; ²Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2012 Vol. 21 Num. 37 Ene-Jun, Pag. 39-52]

A formacao do professor e as practicas de leitura e escrita nas escolas rurais do Rio Grande do Sul
Antunes, Helenise Sangoi^1
1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2012 Vol. 21 Num. 37 Ene-Jun, Pag. 137-145]

Argumentos para una propuesta formativa en la formación de jóvenes y adultos
Rúe, Joan^1
1Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona. España
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2012 Vol. 21 Num. 37 Ene-Jun, Pag. 21-38]

As politicas de formacao de professores e o plano nacional de educacao no contexto da reestruturacao capitalista no Brasil
Ribeiro, Lucia de Mendoca; Silva, Copernico Mota da
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2012 Vol. 21 Num. 37 Ene-Jun, Pag. 53-62]

Eu aprendo, tu aprendes, ele aprende: em busca de uma practica docente mais democratica na eja
Rodrigues, Andrea Gabriel Francelino¹; Carvalho-Neto, Eulalia Raquel Gusmao de^1
1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2012 Vol. 21 Num. 37 Ene-Jun, Pag. 127-135]

Formacao de professores em eja: uma experiencia pioneira na Bahia
Dantas, Tania Regina^1
1Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2012 Vol. 21 Num. 37 Ene-Jun, Pag. 147-161]

Formacao docente para a educacao de jovens e adultos: o papel das redes no aprendizado ao longo da vida
Paiva, Jane^1
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2012 Vol. 21 Num. 37 Ene-Jun, Pag. 83-95]

Foruns de educacao de jovens e adultos: uma historia contada a partir da mobilizacao na Bahia e da participacao do segmento das unversidades
Franca, Magdalania Cauby; Cearon, Nelcida Maria
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2012 Vol. 21 Num. 37 Ene-Jun, Pag. 63-70]

Motivacao e conhecimentos previos: fatores condicionantes da aprendizagem do adulto na educacao profissional
Morais, Pauleany Simoes de¹; Tavares, Andrezza Maria Batista do Nascimento¹; Azevedo, Marcio Adriano de¹; Fernandes, Priscilla de Medeiros Costa^1
1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2012 Vol. 21 Num. 37 Ene-Jun, Pag. 189-204]

O descompasso dos programas de alfabetizacao de jovens e adultos: significados e sentidos
Costa, Telma Cruz
[Revista da FAEEBA, Brasil, 2012 Vol. 21 Num. 37 Ene-Jun, Pag. 205-215]