Praxis & saber (Tunja)

61.-	Habilidades socioemocionales en los docentes: educación desde la ética del cuidado de sí Reyes Díaz, Ana Gabriela¹; Keck, Charles S¹; Gracia, María Amalia¹; Saldivar Moreno, Antonio¹ ¹El Colegio de la Frontera Sur, San Cristóbal de Las Casas, Chiapas. México [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 34 Jul, Pág. 193-209]
62.-	Impacto de la pandemia en el aprendizaje: reflexiones desde la psicología educativa Castellanos Páez, Virgelina¹; Abello Correa, Rocío²; Gutiérrez Romero, Mario Fernando²; Ochoa Angrino, Solanlly²; Rojas Ospina, Tatiana²; Taborda Osorio, Hernando² ¹Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia; ²Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 34 Jul, Pág. 210-244]
63.-	La evaluación-revisión en prácticas de escritura para la formación docente en escuelas normales superiores Giraldo Gaviria, David Mauricio¹; Caro Lopera, Miguel Angel¹ ¹Universidad del Quindío, Armenia, Quindío. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 34 Jul, Pág. 58-71]
64.-	Modernidad, capitalismo y universidad. Contienda entre los cuatro ethos históricos en Bolívar Echeverría Pérez Ramírez, Fabián Alonso¹; Hincapié García, Alexánder¹ ¹Universidad Católica de Oriente, Rionegro, Antioquia. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 34 Jul, Pág. 105-119]
65.-	Multimodalidade e jogos digitais como recursos motivadores para aprendizagem de língua inglesa no ensino médio Lauermann, Vanessa¹; Santos, Paulo Ricardo dos¹; Barbosa, Debora Nice Ferrari¹ ¹Universidade Feevale, Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul. Brasil [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 34 Jul, Pág. 174-192]
66.-	Prácticas de sí en el programa Escuela de Formación de Actores Pequeño Teatro Ossa Montoya, Arley Fabio¹; Parada Moreno, Nubia Jeannette¹; García García, José Joaquín¹ ¹Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 34 Jul, Pág. 155-173]
67.-	Representaciones sociales sobre educación ambiental desde un contexto rural Ramírez Bermúdez, José Fernando¹; Pedraza Jiménez, Yamile² ¹Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 34 Jul, Pág. 72-91]
68.-	Research trends in socio-environmental and socicultural aspects of ecotourism in Latin America (2015-2020) López de Parra, Lillyam¹; Balanta Martínez, Víctor Julio²; Vargas Losada, Heriberto¹ ¹Universidad de la Amazonia, Florencia, Caquetá. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 34 Jul, Pág. 1-21]
69.-	Ruralidad, educación rural e identidad profesional de maestras y maestros rurales Montoya de la Cruz, Gerardo¹; Valencia Arcila, Leidy Cristina²; Vargas López, Luz Verónica³; García Palacio, Juan David⁴; Franco Montoya, Juan Carlos⁵; Calderón Serna, Hader¹ ¹Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia; ²Institución Educativa Rural Técnico de Marinilla, Marinilla, Antioquia. Colombia; ³Institución Educativa Rural La Aurora, Carmen de Viboral, Antioquia. Colombia; ⁴institución Educativa Rural Nuevo Horizonte, San Vicente del Caguán, Caquetá. Colombia; ⁵Universidad Católica de Oriente, Rionegro, Antioquia. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 34 Jul, Pág. 138-154]
70.-	Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior: falencias y propuesta de mejoramiento Balcero Molina, Anlly Liced¹; Gabalán Coello, Jesús²; Vasquez Rizo, Fredy Eduardo¹ ¹Universidad Autónoma de Occidente, Cali, Valle del Cauca. Colombia; ²Corporación para el Pensamiento Educativo Sistémico y Estratégico, Cali, Valle del Cauca. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 34 Jul, Pág. 39-57]
71.-	Competencias matemáticas requeridas para interpretar los mensajes de la autoridad sanitaria mexicana sobre covid-19 Castañeda, Apolo¹; Sánchez Aguilar, Mario¹ ¹Instituto Politécnico Nacional, Ciudad de México. México [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 33 Abr-Jun, Pág. 170-188]
72.-	Condiciones de trabajo de los profesores de las escuelas rurales del Territorio de Identidad Piemonte da Diamantina, Bahía, Brasil Souza, Elizeu Clementino de¹; Ramos, Michael Daian Pacheco² ¹Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 33 Abr-Jun, Pág. 121-135]
73.-	El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido social Gómez, William Orozco¹ ¹Universidad de San Buenaventura, Bogotá. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 33 Abr-Jun, Pág. 88-103]
74.-	Espacios vividos: trayectos biográfico-profesionales de los maestros rurales en Antioquia Castellano Ascencio, Milton Daniel; Blandón Giraldo, Alba Mery¹ ¹Universidad de San Buenaventura, Medellín, Antioquia. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 33 Abr-Jun, Pág. 53-72]
75.-	Explorando la relación entre las funciones ejecutivas y la metacognición: ¿las primeras predicen la segunda? Gutiérrez de Blume, Antonio P¹; Montoya Londoño, Diana Marcela² ¹Georgia Southern University, Statesboro, Georgia. Estados Unidos de América; ²Universidad de Manizales, Manizales, Caldas. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 33 Abr-Jun, Pág. 189-211]
76.-	Formação de professoras e professores e educação do campo no Brasil: do movimento à escola Martins, Fernando Jose¹ ¹Universidade Estadual do Oeste do Parana, Cascavel, Parana. Brasil [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 33 Abr-Jun, Pág. 136-151]
77.-	Intergeneracionalidad e interculturalidad en experiencias de educación rural Posada Escobar, Jorge Jairo¹; Carrero Romero, Sara Alejandra² ¹Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 33 Abr-Jun, Pág. 105-120]
78.-	La participación estudiantil en contextos de ruralidad Rivera Sepúlveda, Alvaro Andrés¹; Quitián Alvarez, Eduard Andrés² ¹Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá. Colombia; ²Universidad Santo Tomás, Bogotá. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 33 Abr-Jun, Pág. 37-52]
79.-	Los contenidos científicos en los textos escolares para educación primaría rural colombiana Giraldo Gil, Elida¹; Monsalve Agudelo, Carlos Miguel¹ ¹Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 33 Abr-Jun, Pág. 18-35]
80.-	Representaciones sociales de estudiantes del Catatumbo sobre escuela rural Urbina Cárdenas, Jesús Ernesto¹; Díaz Camarón, Julia Johanna²; Urbina García, Diamar Lucero³ ¹Universidad Francisco de Paula Santander, Cúcuta, Norte de Santander. Colombia; ²Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural, Agencia Nacional de Tierras, Bogotá. Colombia; ³Universidad Libre, Cúcuta, Norte de Santander. Colombia [Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2022 Vol. 13 Núm. 33 Abr-Jun, Pág. 1-16]

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