La licenciatura en Turismo Alternativo de la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo (UIMQROO), desde la mirada intercultural de los egresados
Medina Martín, Cecilia del Socorro¹; Navarro Favela, Margarita de Abril¹; Uc Angulo, Andrea Danilu^2
1Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo, José María Morelos, Quintana Roo. México; ²Universidad Tecnológica Metropolitana, Mérida, Yucatán. México
[DIDAC, México, 2020 Vol. s/v Núm. 76 , Pág. 40-50]

Los desafíos del racismo a la gestión, docencia, investigación y vinculación social en la educación superior
Mato, Daniel^1
1Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Buenos Aires. Argentina
[DIDAC, México, 2020 Vol. s/v Núm. 76 , Pág. 69-76]

Rutas y significados de la profesionalización indígena: experiencias de profesionistas Ayuujk en la educación superior
González Apodaca, Erica^1
1Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, Oaxaca. México
[DIDAC, México, 2020 Vol. s/v Núm. 76 , Pág. 32-39]

Enseñar a pensar desde la lectura y la escritura en la disciplina
Caudillo Zambrano, María de Lourdes^1
1Universidad Iberoamericana, Programa de Formación de Académicos, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2019 Núm. 74 Jul-Dic, Pág. 40-46]

Entrevista a Lucía Natale, de la Universidad Nacional de General Sarmiento
Caudillo Zambrano, María de Lourdes^1
1Universidad Iberoamericana, Programa de Formación de Académicos, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2019 Núm. 74 Jul-Dic, Pág. 47-50]

Escribir en Escuelas de Educación Normal: panorama de las prácticas en educación básica
Ocampo Martínez, Fanny Araceli¹; Deceano Estrada, Edgar Felipe^2
1Escuela Normal de Chalco, Chalco, Estado de México. México; ²Escuela Normal No.2, Nezahualcóyotl, Estado de México. México
[DIDAC, México, 2019 Núm. 74 Jul-Dic, Pág. 32-39]

La escritura: herramienta indispensable para la licenciatura de Diseño de Indumentaria y Moda
Luna Soto, Alfonso¹; Gómez Ramírez, Cynthia^1
1Universidad Iberoamericana, Departamento de Diseño de Indumentaria y Moda, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2019 Núm. 74 Jul-Dic, Pág. 24-31]

La lectura en la universidad cubana: un reto en la formación de maestros
Rodríguez Cosme, María Luz¹; Despaigne Negret, Omayda^1
1Universidad de Oriente, Santiago de Cuba. Cuba
[DIDAC, México, 2019 Núm. 74 Jul-Dic, Pág. 17-23]

La teoría de las situaciones didácticas en la escritura universitaria
Morán Olmedo, Francisco Héctor^1
1Universidad Pedagógica Nacional, Querétaro. México
[DIDAC, México, 2019 Núm. 74 Jul-Dic, Pág. 4-10]

Redacción de un ensayo: hoja de planeación
Medina Haro, Yolanda Luz María¹; Salman Rocha, Dora Georgina^1
1Universidad Iberoamericana, Departamento de Letras, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2019 Núm. 74 Jul-Dic, Pág. 11-16]

Aportes de la pedagogía de la interioridad a la educación socioemocional
Patiño Domínguez, Hilda Ana María^1
1Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2019 Vol. s/v Núm. 73 , Pág. 23-30]

Centro de Bienestar Universitario
Celis Toussaint, Claudia¹; Tena Suck, Antonio^1
1Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2019 Vol. s/v Núm. 73 , Pág. 48-49]

Educar la autonomía: el gran reto de la escolarización
Chao Rebolledo, Cimenna^1
1Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2019 Vol. s/v Núm. 73 , Pág. 16-22]

El Centro de Atención Estudiantil Universitaria
Hinojosa vila, María Luisa^1
1Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2019 Vol. s/v Núm. 73 , Pág. 44-47]

El maestro: su impacto más allá de lo académico
Mansur Garda, Raquel¹; Posse Plancarte , Ana¹; Ravelo Barba, Ximena^1
1Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2019 Vol. s/v Núm. 73 , Pág. 4-9]

Influencia de los aspectos socioemocionales en el desarrollo académico de los estudiantes de la Universidad Veracruzana
Vera Pedroza, Alejandro¹; Aoyama Argumedo , Esperanza¹; Loza Cruz , Jesús Alexander^1
1Universidad Veracruzana, Xalapa, Veracruz. México
[DIDAC, México, 2019 Vol. s/v Núm. 73 , Pág. 31-37]

Mirar y ser mirado en el acto de educar
Hernández Tapia, María Cristina^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2019 Vol. s/v Núm. 73 , Pág. 10-15]

Ser incluyente: posturas críticas educativas para la diversidad
López Pereyra, Manuel^1
1Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2019 Vol. s/v Núm. 73 , Pág. 50-55]

Taller de matemáticas emocionales con profesores universitarios: actitudes, creencias y emociones
Lemus, Miriam Estela^1
1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2019 Vol. s/v Núm. 73 , Pág. 38-43]

Alfabetización emocional en estudiantes con discapacidad intelectual
Chao Rebolledo, Cimenna¹; Reyes Laristi, M.E¹; Ramírez Loera, G¹; Cunille Xelhuantzi, F¹; Torres Arpi Pous, M¹; Torres Torres, A¹; Montes Carmona, K¹; Gómez Morín Calero, L¹; Espinosa Maciel A.N^1
1Universidad Iberoamericana, Departamento de Educación, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2018 Núm. 72 Jul-Dic, Pág. 48-63]