Primeiros contornos de uma nova "configuração psíquica"
Nicolaci-da-Costa, Ana Maria^1
1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Departamento de Psicologia, Rio de Janeiro. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2005 Vol. 25 Núm. 65 Ene-Abr, Pág. 71-85]

Sites construídos por adolescentes: novos espaços de leitura/escrita e subjetivação
Freitas, Maria Teresa de Assuncao^1
1Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educacao, Juiz de Fora, Minas Gerais. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2005 Vol. 25 Núm. 65 Ene-Abr, Pág. 87-101]

Ensino de filosofia no ensino médio nas escolas públicas no Distrito Federal: história, práticas e sentidos em construção
Gontijo, Pedro; Valadao, Erasmo Baltazar
[Cadernos CEDES, Brasil, 2004 Vol. 24 Núm. 64 Sep-Dic, Pág. 285-303]

O ensino da filosofia no Brasil: um mapa das condições atuais
Favero, Altair Alberto¹; Ceppas, Filipe²; Gontijo, Pedro Ergnaldo³; Gallo, Silvio⁴; Kohan, Walter Omar
¹Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ³Secretaria de Estado de Educacao do Distrito Federal, Brasilia, Distrito Federal. Brasil; ⁴Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2004 Vol. 24 Núm. 64 Sep-Dic, Pág. 257-284]

O ensino de filosofia e a criação de conceitos
Gallina, Simone^1
1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2004 Vol. 24 Núm. 64 Sep-Dic, Pág. 359-371]

O professor de filosofia: o ensino de filosofia no ensino médio como experiência filosófica
Aspis, Renata Pereira Lima
[Cadernos CEDES, Brasil, 2004 Vol. 24 Núm. 64 Sep-Dic, Pág. 305-320]

Para um ensino de filosofia do caos e da força: uma leitura à luz da filosofia nietzschiana
Danelon, Marcio^1
1Universidade Metodista de Piracicaba, Piracicaba, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2004 Vol. 24 Núm. 64 Sep-Dic, Pág. 345-358]

Políticas da educação e sistemas filosóficos: a vontade da exclusão
Giordano, Rosely^1
1Universidade Federal do Para, Belem, Para. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2004 Vol. 24 Núm. 64 Sep-Dic, Pág. 329-344]

Sedução e persuasão: os "deliciosos" perigos da sofística
Silva, Markus Figueira da^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Departamento de Filosofia, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2004 Vol. 24 Núm. 64 Sep-Dic, Pág. 321-328]

As mulheres professoras, as meninas leitoras e o menino leitor: a iniciação no universo da escrita no patriarcalismo rural brasileiro. Uma leitura a partir de Infância de Graciliano Ramos
Guedes-Pinto, Ana Lucia¹; Fontana, Roseli Aparecida Cacao
¹Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2004 Vol. 24 Núm. 63 May-Ago, Pág. 165-191]

Aulas de português fora da escola: famílias imigrantes brasileiras, esforços de preservação da língua materna
Mota, Katia Santos^1
1Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2004 Vol. 24 Núm. 63 May-Ago, Pág. 149-163]

Duas revistas, três artigos, múltiplas vozes: um estudo sobre modos de dizer e posições sociais em textos para professores
Smolka, Ana Luiza Bustamante¹; Gentil, Monica Salles
¹Universidade Estadual de Campinas, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2004 Vol. 24 Núm. 63 May-Ago, Pág. 193-213]

Mídia impressa e educação científica: uma análise das marcas do funcionamento discursivo em três publicações
Grillo, Sheila Vieira de Camargo¹; Dobranszky, Enid Abreu²; Laplane, Adriana Lia Friszman
¹Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Letras, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Sao Francisco, Braganca Paulista, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2004 Vol. 24 Núm. 63 May-Ago, Pág. 215-236]

Pedagogias da língua: muito siso e pouco riso
Cox, Maria Ines Pagliarini^1
1Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2004 Vol. 24 Núm. 63 May-Ago, Pág. 135-148]

A natureza histórico-social da personalidade
Martins, Ligia Marcia^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Departamento de Psicologia, Bauru, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2004 Vol. 24 Núm. 62 Abr, Pág. 82-99]

A periodização do desenvolvimento psicológico individual na perspectiva de Leontiev, Elkonin e Vigostski
Facci, Marilda Goncalves Dias^1
1Universidade Estadual de Maringa, Departamento de Psicologia, Maringa, Parana. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2004 Vol. 24 Núm. 62 Abr, Pág. 64-81]

A perspectiva sócio-histórica de Leontiev e a crítica à naturalização da formação do ser humano: a adolescência em questão
Bock, Ana Merces Bahia^1
1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Faculdade de Psicologia, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2004 Vol. 24 Núm. 62 Abr, Pág. 26-43]

Formação do indivíduo, consciência e alienação: o ser humano na psicologia de A. N. Leontiev
Duarte, Newton^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Departamento de Psicologia da Educacao, Araraquara, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2004 Vol. 24 Núm. 62 Abr, Pág. 44-63]

O desenvolvimento do psiquismo na vida cotidiana: aproximações entre a psicologia de Alexis N. Leontiev e a teoria da vida cotidiana de Agnes Heller
Rossler, Joao Henrique
[Cadernos CEDES, Brasil, 2004 Vol. 24 Núm. 62 Abr, Pág. 100-116]

O jogo e o desenvolvimento infantil na teoria da atividade e no pensamento educacional de Friedrich Froebel
Arce, Alessandra^1
1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Filosofia, Ciencias e Letras, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2004 Vol. 24 Núm. 62 Abr, Pág. 9-25]