| Journal: | Cadernos CEDES |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000280817 |
| ISSN: | 0101-3262 |
| Authors: | Cox, Maria Ines Pagliarini1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil |
| Year: | 2004 |
| Season: | May-Ago |
| Volumen: | 24 |
| Number: | 63 |
| Pages: | 135-148 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| English abstract | In this essay, I revisit the notions of 'informal education practices' and 'formal education practices' taken in their generic sense. After remembering the meanings commonly attributed to both terms, I reflect upon them specifically as fulcrums of mother tongue learning. Since they are direct or indirect participants in the daily social practices, we learn the discourse genres associated with them. With them, we learn not only the rules of language but also the differentiation potential of living languages, which foil the petrifying power of rules. Nevertheless, when mother tongue becomes a school subject, its differentiation potential becomes an anomaly to be corrected or cured. It has always been so all through the whole history of the formal education of the Portuguese language in school institutions |
| Portuguese abstract | Neste ensaio, revisito as noções de "práticas de educação não-formal" e "práticas de educação formal", tomadas em sentido genérico. Rememorados os sentidos comumente atribuídos aos dois termos do binômio "práticas de educação não-formal" e "práticas de educação formal", passo a refletir sobre elas especificamente como fulcros de aprendizagem da língua materna. Participando, direta ou indiretamente, das práticas sociais cotidianas, aprendemos os gêneros discursivos a elas associados. Nelas, aprendemos as fôrmas, mas aprendemos também a potência de diferenciação das línguas vivas que não se deixam imobilizar por sistemas. Contudo, quando a língua materna vira matéria escolar, sua potência de diferenciação vira uma anomalia a ser corrigida, curada. Tem sido assim ao longo de toda a história do ensino formal de língua portuguesa na instituição escolar |
| Disciplines: | Literatura y lingüística, Educación |
| Keyword: | Lingüística aplicada, Pedagogía, Educación no formal, Educación formal, Lengua materna, Dominio, Ironía, Anomalía lingüística, Enseñanza, Portugués |
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