Construção de um guindaste eletromagnético para fins didáticos
Lopes, Deisy Piedade Munhoz¹; Stein Barana, Alzira Cristina de Mello¹; Moreno, Leandro Xavier^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Departamento de Fisica, Rio Claro, Sao Paulo. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2009 Vol. 26 Num. 1 Abr, Pag. 199-207]

De que maneira o afastamento da ética é lesivo à ciência?
Bastos-Filho, Jenner Barretto^1
1Universidade Federal de Alagoas, Instituto de Fisica, Maceio, Alagoas. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2009 Vol. 26 Num. 1 Abr, Pag. 103-124]

Estudo de circuitos elétricos por meio de desenhos dos alunos: Uma estratégia pedagógica para explicitar as dificuldades conceituais
Laburú, Carlos Eduardo¹; Gouveia, Amandio Augusto²; Barros, Marcelo Alves^3
1Universidade Estadual de Londrina, Departamento de Fisica, Londrina, Parana. Brasil; ²Universidade Estadual de Londrina, Mestrado em Ensino de Ciencias e Educacao Matematica, Londrina, Parana. Brasil; ³Universidade de Sao Paulo, Instituto de Fisica de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2009 Vol. 26 Num. 1 Abr, Pag. 24-47]

Familiaridade de alunos de ensino médio com situações análogas
Silva, Leandro Londero da¹; Terrazzan, Eduardo A^2
1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educacao, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2009 Vol. 26 Num. 1 Abr, Pag. 145-172]

Galileo e a defesa da cosmologia copernicana: a sua visão do universo
Penereiro, Julio Cesar^1
1Universidade Estadual de Campinas, Departamento de Raios Cósmicos e de Cronologias, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2009 Vol. 26 Num. 1 Abr, Pag. 173-198]

Medições e incertezas de medição: Um contributo baseado nas convenções e resoluções internacionais
Cruz, Antonio¹; Filipe, Eduarda²; Almeida, Guilherme de³; Valadares, Jorge⁴; Pellegrino, Olivier^2
1Instituto Portugues da Qualidade, Departamento de Metrologia, Caparica. Portugal; ²Laboratório Central de Metrologia, Unidade de Metrologia Científica e Aplicada, Caparica. Portugal; ³Colegio Militar, Lisboa. Portugal; ⁴Universidade Aberta, Departamento de Ciencias Exatas e Tecnologicas, Lisboa. Portugal
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2009 Vol. 26 Num. 1 Abr, Pag. 125-135]

O uso didático da história da ciência após a implementação dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino médio (PCNEM): Um estudo a partir de relatos de experiências pedagógicas publicadas em periodicos nacionais especializados em ensino de Física (2000-2006)
Pena, Fabio Luis Alves²; Ribeiro Filho, Aurino^2
1Universidade Federal da Bahia, Instituto de Fisica, Salvador, Bahia. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2009 Vol. 26 Num. 1 Abr, Pag. 48-65]

Projetos de desenvolvimento e de pesquisa na área de ensino de ciências e matemâtica: Uma reflexão sobre mestrados profissionais
Ostermann, Fernanda¹; Rezende, Flavia^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Fisica, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2009 Vol. 26 Num. 1 Abr, Pag. 66-80]

Uma proposta de critérios marcadores para identificação de situações argumentativas em salas de aulas de ciências
Vieira, Rodrigo Drumond¹; Nascimento, Silvania Sousa do^1
1Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2009 Vol. 26 Num. 1 Abr, Pag. 81-102]

A compreensão dos estudantes sobre o papel da imaginação na produção das ciências
Paula, Helder de Figueiredo e¹; Borges, Antonio Tarciso^1
1Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2008 Vol. 25 Num. 3 Dic, Pag. 478-506]

As novas tecnoloigias e o uso dos recursos telemáticos na educação científica: a simulação computacional na educação em Física
Anjos, Antonio Jorge Sena dos^1
1Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, Bahia. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2008 Vol. 25 Num. 3 Dic, Pag. 569-600]

Breve história da Ciência Moderna: A belle-époque da ciência (séc. XIX) - Marco Braga, Andreia Guerra e José Cláudio Reis Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2007. 188 p
Batista, Irinea L^1
1Universidade Estadual de Londrina, Departamento de Fisica, Londrina, Parana. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2008 Vol. 25 Num. 3 Dic, Pag. 601-605]

Dois pesos e duas medidas: uma proposta para discutir a natureza do sistema de unidades de medida na sala de aula
Godoi, Lidiany C. de O¹; Figueirôa, Silvia Fernanda de Mendonca^1
1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2008 Vol. 25 Num. 3 Dic, Pag. 523-545]

Formação continuada de professores de Física do ensino médio: Concepções de formadores
Delizoicov-Neto Demetrio¹; Sauerwein, Ines Prieto Schmidt^2
1Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Fisica, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Metodologia da Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2008 Vol. 25 Num. 3 Dic, Pag. 439-477]

Las argumentaciones de estudiantes de polimodal sobre la interacción eléctrica
Stipcich, Silvia^1
1Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Exactas, Buenos Aires. Argentina
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2008 Vol. 25 Num. 3 Dic, Pag. 397-423]

O papel dos livors didáticos franceses do século XIX na construção de uma concepção dogmática-instrumental do ensino de Física
Braga, Marco Antonio Barbosa¹; Guerra, Andreia¹; Reis, Jose Claudio^1
1Centro Federal de Educacao Tecnologica Celso Suckow da Fonseca, Rio de Janeiro. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2008 Vol. 25 Num. 3 Dic, Pag. 507-522]

Quem chega com velocidade maior?
Catelli, Francisco¹; Silva, Fernando Siqueira da^1
1Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, Rio Grande do Sul. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2008 Vol. 25 Num. 3 Dic, Pag. 546-560]

Reflexoes para subsidiar discussoes sobre o conceito de calor na sala de aula
Silva, Osmar Henrique Moura da¹; Laburu, Carlos Eduardo²; Nardi, Roberto
¹Universidade Estadual de Londrina, Departamento de Fisica, Londrina, Parana. Brasil; ²Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Departamento de Educacao, Bauru, Sao Paulo. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2008 Vol. 25 Num. 3 Dic, Pag. 383-396]

Relação entre a pesquisa em ensino de Física e a prática docente: dificuldades assinaladas pela literatura nacional da área
Pena, Fabio Luis Alves¹; Ribeiro Filho, Aurino^1
1Universidade Federal da Bahia, Instituto de Fisica, Salvador, Bahia. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2008 Vol. 25 Num. 3 Dic, Pag. 424-438]

Variação da aceleração da gravidade com a latitude e altitude
Lopes, Wilson^1
1Universidade Guarulhos, Departamento de Fisica, Guarulhos, Sao Paulo. Brasil
[Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2008 Vol. 25 Num. 3 Dic, Pag. 561-568]