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Estudo de circuitos elétricos por meio de desenhos dos alunos: Uma estratégia pedagógica para explicitar as dificuldades conceituais
Laburú, Carlos Eduardo1; Gouveia, Amandio Augusto2; Barros, Marcelo Alves3
1Universidade Estadual de Londrina, Departamento de Fisica, Londrina, Parana. Brasil; 2Universidade Estadual de Londrina, Mestrado em Ensino de Ciencias e Educacao Matematica, Londrina, Parana. Brasil; 3Universidade de Sao Paulo, Instituto de Fisica de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2009 Vol. 26 Núm. 1 Abr, Pág. 24-47]
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Familiaridade de alunos de ensino médio com situações análogas
Silva, Leandro Londero da1; Terrazzan, Eduardo A2
1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil; 2Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educacao, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2009 Vol. 26 Núm. 1 Abr, Pág. 145-172]
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Medições e incertezas de medição: Um contributo baseado nas convenções e resoluções internacionais
Cruz, Antonio1; Filipe, Eduarda2; Almeida, Guilherme de3; Valadares, Jorge4; Pellegrino, Olivier2
1Instituto Portugues da Qualidade, Departamento de Metrologia, Caparica. Portugal; 2Laboratório Central de Metrologia, Unidade de Metrologia Científica e Aplicada, Caparica. Portugal; 3Colegio Militar, Lisboa. Portugal; 4Universidade Aberta, Departamento de Ciencias Exatas e Tecnologicas, Lisboa. Portugal
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2009 Vol. 26 Núm. 1 Abr, Pág. 125-135]
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Formação continuada de professores de Física do ensino médio: Concepções de formadores
Delizoicov-Neto Demetrio1; Sauerwein, Ines Prieto Schmidt2
1Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Fisica, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil; 2Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Metodologia da Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2008 Vol. 25 Núm. 3 Dic, Pág. 439-477]
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Reflexoes para subsidiar discussoes sobre o conceito de calor na sala de aula
Silva, Osmar Henrique Moura da1; Laburu, Carlos Eduardo2; Nardi, Roberto
1Universidade Estadual de Londrina, Departamento de Fisica, Londrina, Parana. Brasil; 2Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Departamento de Educacao, Bauru, Sao Paulo. Brasil
[ Caderno brasileiro de ensino de fisica, Brasil, 2008 Vol. 25 Núm. 3 Dic, Pág. 383-396]
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