La enseñanza de la geografía y la educación ambiental desde la perspectiva de los docentes
Santiago Rivera, José Armando^1
1Universidad de Los Andes, Mérida. Venezuela
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2008 Num. 13 Ene-Dic, Pàg. 147-169]

Las ciencias sociales en el marco del Proyecto Liceo Bolivariano Venezolano
Penso A. Yldefonzo^1
1Liceo Bolivariano Libertador, Mérida. Venezuela
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2008 Num. 13 Ene-Dic, Pàg. 245-255]

Metamorfosis del discurso histórico escolar: de la historia a la psicología en la reforma educativa de 1993 en México
Plá Pérez, Sebastián^1
1Universidad Iberoamericana, México, Distrito Federal. México
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2008 Num. 13 Ene-Dic, Pàg. 171-194]

Sujeto, subjetividad y formación en educación para pensar en otra visión pedagógica de la evaluación
Curco, Antonio^1
1Universidad de Oriente, Cumaná, Sucre. Venezuela
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2008 Num. 13 Ene-Dic, Pàg. 195-216]

Una mirada historiográfica sobre un texto de historia para la educación media en Venezuela: el manual de Arias Amaro
Varela Manrique, Luz Coromoto^1
1Universidad de Los Andes, Mérida. Venezuela
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2008 Num. 13 Ene-Dic, Pàg. 217-243]

Arístides Rojas y la memoria colectiva venezolana
Zambrano, Gregory^1
1Universidad de Los Andes, Mérida. Venezuela
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2007 Num. 12 Ene-Dic, Pàg. 215-234]

Didáctica: docencia y método. Una visión comparada entre la universidad tradicional y la multidiversidad compleja
Jesús, María Inés de¹; Méndez, Raizabel; Andrade, Raiza; Martínez, Rodrigo
¹Universidad de Los Andes, Mérida. Venezuela
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2007 Num. 12 Ene-Dic, Pàg. 9-29]

Escuela, ciudad y sociedad. Lecturas desde la complejidad
Aranguren, Carmen^1
1Universidad de Los Andes, Facultad de Humanidades y Educación, Mérida. Venezuela
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2007 Num. 12 Ene-Dic, Pàg. 83-92]

González Raposo, María del Salvador. Métodos, diseños y técnicas de investigación social. Mérida: Universidad de Los Andes, Publicaciones Vicerrectoradó Académico, 2006, 417 p
Aranguren Rincón, Carmen
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2007 Num. 12 Ene-Dic, Pàg. 247-249]

La equidad y la inclusión en la educación superior: una tarea pendiente de la universidad
Rivas, Pedro^1
1Universidad de Los Andes, Mérida. Venezuela
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2007 Num. 12 Ene-Dic, Pàg. 175-188]

La noción básica de investigación: notas para repensarla desde una perspectiva crítica
Muro Lozada, Xiomara^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Cumaná, Sucre. Venezuela
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2007 Num. 12 Ene-Dic, Pàg. 145-173]

Las infografías como recurso didáctico para el análisis de los fenómenos geopolíticos. El caso de Bolivia
Portillo, Alfredo^1
1Universidad de Los Andes, Facultad de Ciencias Forestales y Ambientales, Mérida. Venezuela
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2007 Num. 12 Ene-Dic, Pàg. 115-127]

Los jóvenes brasileños y argentinos frente a la historia. Una investigación intercultural sobre la enseñanza y el aprendizaje de la historia
Cerri, Luis Fernando¹; Amézola, Gonzalo de^2
1Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Parana. Brasil; ²Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Buenos Aires. Argentina
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2007 Num. 12 Ene-Dic, Pàg. 31-50]

Modelos de diseños curriculares en la educación básica venezolana
Antúnez Pérez, Angel Z¹; León Salazar, Aníbal
¹Universidad de Los Andes, Facultad de Humanidades y Educación, Mérida. Venezuela
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2007 Num. 12 Ene-Dic, Pàg. 93-113]

No directividad: ¿Babel educativa?
Pulido, Asdrúbal^1
1Universidad de Los Andes, Facultad de Humanidades y Educación, Mérida. Venezuela
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2007 Num. 12 Ene-Dic, Pàg. 235-246]

Notas para la concepción de una pedagogía sensible en el espacio educativo
Alfonso, Norys^1
1Universidad de Oriente, Escuela de Humanidades y Educación, Cumaná, Sucre. Venezuela
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2007 Num. 12 Ene-Dic, Pàg. 129-144]

Parámetros para el diseño y evaluación del currículo crítico
Hernández del rincón, Ana^1
1Universidad del Zulia, Facultad de Ingeniería, Maracaibo, Zulia. Venezuela
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2007 Num. 12 Ene-Dic, Pàg. 51-82]

Aranguren, Carmen; Antúnez, Angel (Coords). Itinerarios y enseñanza de la memoria urbana de Mérida. Mérida: Universidad de los Andes, Consejo de Publicaciones, Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico, Consejo de Estudios de Posgrado, Junio de 2006
Aranguren, Carmen
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2006 Num. 11 Ene-Dic, Pàg. 317-322]

Didáctica de la geografía para la sustentabilidad (2005-2014)
Araya Palacios, Fabián Rodrigo^1
1Universidad de La Serena, La Serena, Coquimbo. Chile
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2006 Num. 11 Ene-Dic, Pàg. 27-61]

El pensamiento físico en la cosmovisión occidental
Negrete Ballesteros, Plinio^1
1Universidad de Los Andes, Mérida. Venezuela
[Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2006 Num. 11 Ene-Dic, Pàg. 287-315]