Educación, sujeto y violencia en la tensión de lo moderno y lo posmoderno
Benavides Franco, Tulio Alexander^1
1Universidad Antonio Nariño, Facultad de Educación, Colombia
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 178 Oct-Dic, Pàg. 165-179]

El derecho a la educación de las personas con discapacidad
Santana Valencia, Emma Verónica^1
1Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, Posgrado en Investigación Educativa, México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 178 Oct-Dic, Pàg. 202-209]

Enseñanza remota de emergencia
Estrada, Lorenzo¹; Paz Delgado, Carla Leticia^2
1Universidad Pedagógica Nacional, Departamento de Educación Comercial, México; ²Universidad Pedagógica Nacional, Centro de Investigación e Innovación Educativas, México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 178 Oct-Dic, Pàg. 46-62]

Entre el regreso a la presencialidad física y el cierre de un ciclo institucional: momento de reflexión, análisis y valoración
Alba, Alicia de
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 178 Oct-Dic, Pàg. 3-7]

Gobernanza educativa en América Latina ¿Autonomía con equidad?
Ariza Dau, Marco Antonio¹; Ramos Ruiz, José Luis^2
1Universidad Libre, Colombia; ²Universidad del Norte, Departamento de Economía, Atlántico. Colombia
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 178 Oct-Dic, Pàg. 10-31]

Gobernanza, poder y autonomía universitaria en la era de la innovación
Acosta Silva, Adrián^1
1Universidad de Guadalajara, Departamento de Políticas Públicas, México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 178 Oct-Dic, Pàg. 150-164]

La encrucijada de la educación en América Latina y el Caribe.
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 178 Oct-Dic, Pàg. 182-199]

La investigación educativa en la UNAM.
Castro, Ilse¹; Casanova, Hugo^2
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 178 Oct-Dic, Pàg. 112-129]

La telesecundaria en México
Navarrete Cazales, Zaira¹; López Hernández, Paola Andrea^2
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, México; ²Secretaría de Educación de Veracruz, México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 178 Oct-Dic, Pàg. 63-78]

Motivaciones para iniciar una trayectoria de formación profesional en docencia universitaria
Lozano, Eduardo¹; Gibelli, Tatiana Inés²; Pintos, Juan Carlos^1
1Universidad Nacional de Río Negro, Río Negro. Argentina; ²Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos Inclusión y Sociedad, Argentina
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 178 Oct-Dic, Pàg. 79-94]

50 años, ¿y cuántos más?
Alba, Alicia de
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 177 Jul-Sep, Pàg. 3-6]

Democracia en la escuela. Dos experiencias pedagógicas alternativas en México
Celis García, Zaida María^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 177 Jul-Sep, Pàg. 147-165]

Entrevista histórico-etnográfica. Desarrollo integrado de competencias lingüísticas e históricas
Mendioroz Lacambra, Ana María¹; López Flamarique, Maite¹; Asiáin Ansorena, Alfredo^1
1Universidad Pública de Navarra, Navarra. España
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 177 Jul-Sep, Pàg. 130-146]

Formación de extensionistas rurales latinoamericanos a partir de procesos de mentoría
Landini, Fernando^1
1Universidad de la Cuenca del Plata, Corrientes. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 177 Jul-Sep, Pàg. 78-95]

Investigar la educación desde la Educación
Rios Peña, Julio Ubiidxa^1
1Escuela Normal Experimental de Teposcolula, México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 177 Jul-Sep, Pàg. 214-218]

La construcción de las masculinidades en la escuela Un estudio etnográfico en 6º de primaria
Sánchez Álvarez, Iriana¹; Rodríguez Menéndez, Carmen^1
1Universidad de Oviedo, Asturias. España
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 177 Jul-Sep, Pàg. 26-38]

La responsabilidad social desde el aprendizaje-servicio en la formación del docente
Martínez Valdivia, Estefanía¹; Burgos García, Antonio²; Pegalajar Palomino, Ma Carmen^3
1Universidad de Jaén, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Andalucía. España; ²Universidad de Granada, Andalucía. España; ³Universidad de Jaén, Departamento de Pedagogía, Andalucía. España
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 177 Jul-Sep, Pàg. 58-77]

Los proyectos de aprendizaje tutorado y la evaluación formativa y compartida en la docencia universitaria española
Molina Soria, Miriam¹; Pascual Arias, Cristina¹; López Pastor, Víctor Manuel^2
1Universidad de Valladolid, Facultad de Educación Segovia, Castilla y León. España; ²Universidad de Valladolid, Castilla y León. España
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 177 Jul-Sep, Pàg. 96-112]

Nociones interdisciplinarias sobre educación ambiental de docentes de primaria en Nuevo León
Benavides Lahnstein, Ana Ilse¹; Paredes Chi, Arely A.^2
1Angela Marmont para Biodiversidad Británica, Reino Unido; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Ciencias, México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 177 Jul-Sep, Pàg. 113-129]

Perspectiva decolonial de la evaluación escolar en contexto de diversidad social y cultural
Blanco Figueredo, Lázaro Liusvanys¹; Arias Ortega, Katerin Elizabeth^2
1Universidad Católica de Temuco, Araucanía. Chile; ²Universidad Católica de Temuco, Facultad de Ciencias de la Salud, Araucanía. Chile
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Num. 177 Jul-Sep, Pàg. 168-182]