Educación, sujeto y violencia en la tensión de lo moderno y lo posmoderno
Benavides Franco, Tulio Alexander^1
1Universidad Antonio Nariño, Facultad de Educación, Bogotá. Colombia
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 178 Oct-Dic, Pág. 165-179]

Enseñanza remota de emergencia. Estudio de satisfacción en estudiantes universitarios durante la pandemia por COVID-19
Estrada, Lorenzo¹; Paz Delgado, Carla Leticia^2
1Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, Departamento de Educación Comercial, Tegucigalpa. Honduras; ²Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, Centro de Investigación e Innovación Educativas, Tegucigalpa. Honduras
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 178 Oct-Dic, Pág. 46-62]

Entre el regreso a la presencialidad física y el cierre de un ciclo institucional: momento de reflexión, análisis y valoración
Alba, Alicia de
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 178 Oct-Dic, Pág. 3-7]

Gobernanza educativa en América Latina. ¿Autonomía con equidad?
Ariza Dau, Marco Antonio¹; Ramos Ruiz, José Luis^2
1Universidad Libre, Cali, Valle del Cauca. Colombia; ²Universidad del Norte, Departamento de Economía, Barranquilla, Atlántico. Colombia
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 178 Oct-Dic, Pág. 10-31]

Gobernanza, poder y autonomía universitaria en la era de la innovación
Acosta Silva, Adrián^1
1Universidad de Guadalajara, Departamento de Políticas Públicas, Guadalajara, Jalisco. México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 178 Oct-Dic, Pág. 150-164]

La encrucijada de la educación en América Latina y el Caribe. Informe regional de monitoreo ODS4-Educación 2030
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 178 Oct-Dic, Pág. 182-199]

La investigación educativa en la UNAM. Líneas y proyectos en la segunda década del siglo XXI
Castro, Ilse¹; Casanova, Hugo^2
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Ciudad de México. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 178 Oct-Dic, Pág. 112-129]

La telesecundaria en México
Navarrete Cazales, Zaira¹; López Hernández, Paola Andrea^2
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Ciudad de México. México; ²Secretaría de Educación de Veracruz, Jalapa, Veracruz. México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 178 Oct-Dic, Pág. 63-78]

Motivaciones para iniciar una trayectoria de formación profesional en docencia universitaria
Lozano, Eduardo¹; Gibelli, Tatiana Inés²; Pintos, Juan Carlos^1
1Universidad Nacional de Río Negro, Viedma, Río Negro. Argentina; ²Universidad Nacional de Río Negro, Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos, Inclusión y Sociedad, Viedma, Río Negro. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 178 Oct-Dic, Pág. 79-94]

Pérez Castro, Judith (coord.). El derecho a la educación de las personas con discapacidad. México: UNAM-IISUE, 2022
Santana Valencia, Emma Verónica^1
1Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, Posgrado en Investigación Educativa, Puebla. México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 178 Oct-Dic, Pág. 202-209]

50 años, ¿y cuántos más?
Alba, Alicia de
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 177 Jul-Sep, Pág. 3-6]

Democracia en la escuela. Dos experiencias pedagógicas alternativas en México
Celis García, Zaida María^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 177 Jul-Sep, Pág. 147-165]

Entrevista histórico-etnográfica. Desarrollo integrado de competencias lingüísticas e históricas
Mendioroz Lacambra, Ana María¹; López Flamarique, Maite¹; Asiáin Ansorena, Alfredo^1
1Universidad Pública de Navarra, Pamplona, Navarra. España
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 177 Jul-Sep, Pág. 130-146]

Formación de extensionistas rurales latinoamericanos a partir de procesos de mentoría
Landini, Fernando^1
1Universidad de la Cuenca del Plata, Corrientes. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 177 Jul-Sep, Pág. 78-95]

La construcción de las masculinidades en la escuela. Un estudio etnográfico en 6º de primaria
Sánchez Álvarez, Iriana¹; Rodríguez Menéndez, Carmen^1
1Universidad de Oviedo, Oviedo. España
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 177 Jul-Sep, Pág. 26-38]

La responsabilidad social desde el aprendizaje-servicio en la formación del docente
Martínez Valdivia, Estefanía¹; Burgos García, Antonio²; Pegalajar Palomino, María Carmen^3
1Universidad de Jaén, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Jaén. España; ²Universidad de Granada, Granada. España; ³Universidad de Jaén, Departamento de Pedagogía, Jaén. España
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 177 Jul-Sep, Pág. 58-77]

Los proyectos de aprendizaje tutorado y la evaluación formativa y compartida en la docencia universitaria española
Molina Soria, Miriam¹; Pascual Arias, Cristina¹; López Pastor, Víctor Manuel^2
1Universidad de Valladolid, Facultad de Educación Segovia, Valladolid. España; ²Universidad de Valladolid, Valladolid. España
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 177 Jul-Sep, Pág. 96-112]

Nociones interdisciplinarias sobre educación ambiental de docentes de primaria en Nuevo León
Benavides Lahnstein, Ana Ilse¹; Paredes Chi, Arely A^2
1Center Angela Marmont, Londres. Reino Unido; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Ciencias, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 177 Jul-Sep, Pág. 113-129]

Perspectiva decolonial de la evaluación escolar en contexto de diversidad social y cultural
Blanco Figueredo, Lázaro Liusvanys¹; Arias Ortega, Katerin Elizabeth^2
1Universidad Católica de Temuco, Temuco, Araucanía. Chile; ²Universidad Católica de Temuco, Facultad de Ciencias de la Salud, Temuco, Cautín. Chile
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 177 Jul-Sep, Pág. 168-182]

Pertenencia escolar y subjetividad en adolescentes de sectores populares
Saraví, Gonzalo A^1
1Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 177 Jul-Sep, Pág. 8-25]