Otra Edad Media. La Querella de las Mujeres como recurso para abordar las desigualdades de género ayer y hoy en el aula de historia
Castrillo, Janire¹; Gillate, Iratxe¹; Apaolaza Llorente, Dorleta^1
1Universidad del País Vasco, Departamento de Didáctica de las Matemáticas Ciencias Experimentales y Sociales, San Sebastián, Guipúzcoa. España
[Perfiles educativos, México, 2023 Vol. 45 Núm. 179 Ene-Mar, Pág. 146-162]

Transiciones juveniles y procesos del pasaje entre la secundaria y la universidad en pandemia
Otero, Analía E¹; Corica, Agustina M¹; Merbilhaa, Jimena G^1
1Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Buenos Aires. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2023 Vol. 45 Núm. 179 Ene-Mar, Pág. 21-36]

Argumentos variacionales en la comprensión de la concavidad en gráficas de funciones
Fallas Soto, Rodolfo David¹; Lezama, Javier^2
1Universidad de Costa Rica, Departamento de Educación Matemática, San José. Costa Rica; ²Universidad Autónoma de Guerrero, Chilpancingo, Guerrero. México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 178 Oct-Dic, Pág. 130-148]

Cuentos clásicos vs. cuentos actuales. Una comparativa de literatura infantil desde una perspectiva de género
Conde Miguélez, Jorge¹; García Marín, Jorge²; Pacheco García, Laura; García Vinuesa, Antonio^1
1Universidad de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, La Coruña. España; ²Universidad de Santiago de Compostela, Centro Interdisciplinario de Investigaciones Feministas y de Estudios de Género, Santiago de Compostela, La Coruña. España
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 178 Oct-Dic, Pág. 95-111]

Diseño y pilotaje de una app para el pensamiento crítico. ¿Se puede enseñar a pensar críticamente a través de una app?
Thibaut, Patricia¹; Lizasoain, Andrea¹; Olivares Rodríguez, Cristián²; Hurtado Torres, Sebastián^3
1Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades, Los Ríos. Chile; ²Universidad Austral de Chile, Facultad de Ciencias de la Ingeniería, Los Ríos. Chile; ³Universidad San Sebastián, Instituto de Historia, Concepción, Bío-Bío. Chile
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 178 Oct-Dic, Pág. 32-45]

Educación, sujeto y violencia en la tensión de lo moderno y lo posmoderno
Benavides Franco, Tulio Alexander^1
1Universidad Antonio Nariño, Facultad de Educación, Bogotá. Colombia
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 178 Oct-Dic, Pág. 165-179]

Enseñanza remota de emergencia. Estudio de satisfacción en estudiantes universitarios durante la pandemia por COVID-19
Estrada, Lorenzo¹; Paz Delgado, Carla Leticia^2
1Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, Departamento de Educación Comercial, Tegucigalpa. Honduras; ²Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, Centro de Investigación e Innovación Educativas, Tegucigalpa. Honduras
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 178 Oct-Dic, Pág. 46-62]

Entre el regreso a la presencialidad física y el cierre de un ciclo institucional: momento de reflexión, análisis y valoración
Alba, Alicia de
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 178 Oct-Dic, Pág. 3-7]

Gobernanza educativa en América Latina. ¿Autonomía con equidad?
Ariza Dau, Marco Antonio¹; Ramos Ruiz, José Luis^2
1Universidad Libre, Cali, Valle del Cauca. Colombia; ²Universidad del Norte, Departamento de Economía, Barranquilla, Atlántico. Colombia
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 178 Oct-Dic, Pág. 10-31]

Gobernanza, poder y autonomía universitaria en la era de la innovación
Acosta Silva, Adrián^1
1Universidad de Guadalajara, Departamento de Políticas Públicas, Guadalajara, Jalisco. México
[Perfiles educativos, México, 2022 Vol. 44 Núm. 178 Oct-Dic, Pág. 150-164]