Queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico (resumen)
Buendía, Angélica¹; García Salord, Susana²; Grediaga, Rocío³; Landesman, Monique⁴; Rodríguez Gómez, Roberto⁵; Rondero, Norma³; Rueda, Mario⁶; Vera, Héctor^6
1Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Producción Económica, Xochimilco, Ciudad de México. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas, Ciudad de México. México; ³Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Sociología, Azcapotzalco, Ciudad de México. México; ⁴Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Iztacala, Tlalnepantla, Estado de México. México; ⁵Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Sociales, Ciudad de México. México; ⁶Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 74 Jul-Sep, Pág. 977-986]

Sistemas educativos y migración. Una mirada a la educación en Estados Unidos y México
Franco García, Martha Josefina^1
1Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 211, Puebla. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 74 Jul-Sep, Pág. 706-728]

Tareas de síntesis discursiva y aprendizaje en la universidad: procesos implicados y dificultades declaradas por los estudiantes
Vázquez, Alicia^1
1Universidad Nacional de Río Cuarto, Facultad de Ciencias Humanas, Córdoba. Argentina
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 74 Jul-Sep, Pág. 863-887]

Teoría de la reproducción y desigualdad educativa en México: evidencia para el nivel primario
Blanco, Emilio^1
1El Colegio de México, Centro de Estudios Sociológicos, Ciudad de México. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 74 Jul-Sep, Pág. 751-781]

Un análisis multicultural sobre la noción del color en niños de una comunidad indígena a partir de una intervención educativa
Gallegos Cázares, Leticia¹; Calderón Canales, Elena¹; Flores Camacho, Fernando^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico, Ciudad de México. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 74 Jul-Sep, Pág. 837-861]

Valoración de los alumnos de la adquisición de competencias generales y específicas de las prácticas externas. Factores determinantes
Cabezas González, Marcos¹; Serrate González, Sara¹; Casillas Martín, Sonia^1
1Universidad de Salamanca, Facultad de Educación, Salamanca. España
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 74 Jul-Sep, Pág. 685-704]

Valor educativo y factibilidad de la evaluación de la calidad de la enseñanza matemática en la educación primaria mexicana
Zúñiga Gaspar, Claudia¹; Cortina Morfín, José Luis^2
1Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. México; ²Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco, Ciudad de México. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 74 Jul-Sep, Pág. 923-948]

Agentes, capitales y campo de la política de educación ambiental en Michoacán
Bullen Aguiar, Aída Atenea^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones en Ecosistemas y Sustentabilidad, Morelia, Michoacán. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 73 Abr-Jun, Pág. 399-420]

Criterios de evaluación de juegos en línea sobre cambio climático: Aplicación del método Delphi para su identificación
Ouariachi, Tania¹; Gutiérrez Pérez, José¹; Olvera Lobo, María Dolores
¹Universidad de Granada, Granada. España
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 73 Abr-Jun, Pág. 445-474]

Educación, autoorganización y territorio
Heras Monner Sans, Ana Inés¹; Miano, Amalia^2
1Universidad Nacional de San Martín, Centro de Estudios Desigualdades Sujetos e Instituciones, Buenos Aires. Argentina; ²Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Rosario, Santa Fe. Argentina
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 73 Abr-Jun, Pág. 533-564]

El currículum de la educación secundaria argentina
Moreno Olivos, Tiburcio^1
1Universidad Autónoma Metropolitana, División de Ciencias de la Comunicación y Diseño, Cuajimalpa, Ciudad de México. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 73 Abr-Jun, Pág. 613-636]

Evaluación de competencias en la primaria mexicana a través de un proyecto de ciencias naturales en la asignatura de Español
Araujo Rodríguez, Daniela¹; Rochera Villach, María José¹; Martínez López, Silvia Eugenia^2
1Universidad de Barcelona, Facultad de Psicología, Barcelona. España; ²Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado, Estancia Infantil 155, Ciudad de México. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 73 Abr-Jun, Pág. 475-504]

Evolución de los modelos docentes personales, a través de la metáfora, de futuros profesores de orientación educativa de secundaria
Mellado, Lucía¹; Montaña, Juan Luis de la²; Luengo, María Rosa²; Bermejo, María Luisa^2
1Universidad Nacional de Educación a Distancia, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Madrid. España; ²Universidad de Extremadura, Facultad de Educación, Badajoz. España
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 73 Abr-Jun, Pág. 367-398]

Hermenéutica y descripción densa versus teoría fundamentada
Weiss, Eduardo^1
1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 73 Abr-Jun, Pág. 637-654]

La construcción sociocultural de las habilidades digitales en el bachillerato: De la interacción cotidiana al estudio
Hernández González, Joaquín¹; Reséndiz García, Nena Minoa^1
1Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 73 Abr-Jun, Pág. 421-444]

Miradas sobre la escuela secundaria en situaciones de violencia: Un análisis desde la prensa argentina
Saez, Virginia^1
1Universidad de Buenos Aires, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Buenos Aires. Argentina
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 73 Abr-Jun, Pág. 565-583]

Prácticas educativas, “el problema de la lengua” y usos indígenas de la lectura y la escritura en la historiografía de la educación del siglo XIX en México
Martín Alcaraz, Alicia¹; Escalante Fernández, Carlos^1
1El Colegio Mexiquense, Zinacantepec, Estado de México. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 73 Abr-Jun, Pág. 347-366]

Representaciones sociales sobre cambio climático en dos grupos de estudiantes de educación secundaria de España y bachillerato de México
Bello Benavides, Laura Odila; Meira Cartea, Pablo Angel¹; González Gaudiano, Edgar J^2
1Universidad de Santiago de Compostela, Facultad de Ciencias de la Educación, Santiago de Compostela, La Coruña. España; ²Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones en Educación, Jalapa, Veracruz. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 73 Abr-Jun, Pág. 505-532]

Sociabilidades juveniles en el ámbito escolar: Un análisis de los motivos de acercamiento y distanciamiento entre estudiantes secundarios de Argentina
Napoli, Pablo Nahuel di^1
1Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Buenos Aires. Argentina
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 73 Abr-Jun, Pág. 585-612]

Ducoing, Patricia. La investigación en educación: epistemologías y metodologías. Ciudad de México: Plaza y Valdés, AFIRSE,2016
Navarrete Cazales, Zaira^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Ciudad de México. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2017 Vol. 22 Núm. 72 Ene-Mar, Pág. 229-234]