| Revista: | Ensino em re-vista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000375778 |
| ISSN: | 1983-1730 |
| Autores: | Guimaraes, Selva1 Carvalho, Odair Franca de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Uberlandia, Faculdade de Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 237-250 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | It is an integrative synthesis, a state of the knowledge about teaching of history presented in dissertations and theses in the Graduate programs of Minas Gerais Universities (UFMG, UFU, PUC - Minas and UFJF) in the period 1993 - 2010. In this research were collected and analyzed productions, the themes addressed in each of the methodologies and sources. Were identified fifty-seven (57) productions, of these fifty-one (51) dissertations and six (06) theses on the following topics: curriculum, textbooks, teacher training, time, youth and historical consciousness, civic dates, citizenship, assessment, culture and language and knowledge and practices |
| Resumen en portugués | Este artigo trata-se de uma síntese integrativa, um estado do conhecimento sobre ensino de História apresentado nas dissertações e teses defendidas nos programas de pós-graduação das IES mineiras (UFMG, UFU, PUC – Minas e UFJF) no período de 1993-2010. Nessa pesquisa foram levantadas e analisadas as produções, as temáticas abordadas em cada uma, as metodologias e as fontes de pesquisa. Foram identificadas cinquenta e sete (57) produções, sendo cinquenta e uma (51) dissertações e seis (06) teses acerca dos seguintes temas: currículo, livro didático, formação de professor, tempo, juventude e consciência histórica, datas cívicas, cidadania, avaliação, cultura e linguagem e saberes e práticas |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación de posgrado, Enseñanza de la historia, Currículo, Brasil, Tesis, Formación de profesores, Producción intelectual |
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