| Revista: | Ensino em re-vista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000375782 |
| ISSN: | 1983-1730 |
| Autores: | Duarte, Teresinha Maria1 Oliveira, Diego Soares de2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Goias, Departamento de Historia e Ciencias Sociais, Goiania, Goias. Brasil 2Universidade Federal de Goias, Goiania, Goias. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 291-303 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | This article aims to analyze the contents of medieval history in adopted instructional materials in schools that ministered the Young and Adult Education (EJA) and pre-university preparatory courses in state of Goiás schools, at Catalão city, in 2008. For this, we made visits to these schools and a survey of materials used in the process of teaching and learning, these types of education. The analysis found that those materials were the same, with rare exceptions, developed by teachers themselves, seeking to meet the brevity of such types of teaching, with this, the content of history, referring to the medieval period was marked by superficiality and rarely established a relationship with the daily lives of students |
| Resumen en portugués | O presente artigo teve como objetivo analisar os conteúdos de História Medieval nos materiais didáticos adotados nas escolas que ministravam o Ensino para Jovens e Adultos (EJA) e nos cursinhos pré- -vestibular, nas escolas públicas estaduais, em Catalão, no ano de 2008. Para isso, fizemos visitas a tais escolas e um levantamento dos materiais usados no processo de ensino-aprendizagem nessas modalidades de ensino. Na análise dos materiais constatamos que os mesmos foram, com raras exceções, desenvolvidos pelos próprios professores, procurando atender a brevidade de tais modalidades de ensino, com isso, os conteúdos de História, referentes ao período medieval, foram marcados pela superficialidade e muito raramente estabelecendo uma relação com o cotidiano dos alunos |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Currículo, Didáctica, Enseñanza de la historia, Educación media y media superior, Escuelas públicas, Aprendizaje, Pedagogía, Enseñanza para Jóvenes y Adultos E.J.A, Brasil |
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