La cura personalis ignaciana y el estudiante universitario de hoy
Béjar López Peniche, María Ofelia^1
1Universidad Iberoamericana, Programa de Formación de Académicos, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2017 Núm. 69 Ene-Jun, Pág. 27-33]

La enseñanza de las matemáticas en el marco de la enseñanza por competencias <DOSSIER La enseñanza de las matemáticas a principios del siglo XXI>
Celis Toussaint, Claudia^1
1Universidad Iberoamericana, Dirección de Servicios para la Formación Integral, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2017 Núm. 69 Ene-Jun, Pág. 60-63]

La importancia de reflexionar en torno a los jóvenes universitarios más allá de su condición de estudiante<Dossier: DIDÁCticas de las matemáticas>
García Castañeda, Víctor G
[DIDAC, México, 2017 Núm. 69 Ene-Jun, Pág. 86-88]

La inclusión, una estrategia en el aprendizaje del idioma inglés <Dossier: DIDÁCticas de las matemáticas>
Eugenia Garriga, María
[DIDAC, México, 2017 Núm. 69 Ene-Jun, Pág. 75-79]

Simuladores: cuerpos presentes, mentes ausentes. ¿Quiénes son nuestros estudiantes?
Acuña Murillo, Ivonne
[DIDAC, México, 2017 Núm. 69 Ene-Jun, Pág. 14-19]

Una nueva generación de jóvenes universitarios catalanes: Hijos de la diversidad y la complejidad
Piastro Behar, Julieta
[DIDAC, México, 2017 Núm. 69 Ene-Jun, Pág. 20-26]

¿Y qué pasó en el aula? <DOSSIER La enseñanza de las matemáticas a principios del siglo XXI>
Valdespino Medina, Erica^1
1Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2017 Núm. 69 Ene-Jun, Pág. 71-74]

Crear una comunidad de aprendizaje con mujeres educadoras en formación
Solís Calvo, Ana Magdalena¹; Sánchez, Juan Manuel¹; Gama Buenrostro, Martha Guadalupe^1
1Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2016 Núm. 68 Jul-Dic, Pág. 19-26]

Desdibujando los límites entre identidades personales y colectivas. La relación tutora en redes de comunidades de práctica para una transformación individual, colectiva y continua
Ng, Meixi^1
1University of Washington, College of Education, Washington, Distrito de Columbia. Estados Unidos de América
[DIDAC, México, 2016 Núm. 68 Jul-Dic, Pág. 27-35]

Evaluación con fines pedagógicos versuscertificación. Evaluación de competencias en la educación superior
Jiménez Cuanalo, Jaime^1
1Universidad de Guanajuato, Guanajuato. México
[DIDAC, México, 2016 Núm. 68 Jul-Dic, Pág. 11-18]