Nuevas modalidades de la competencia digital: extranjerizada, escolarizada y remixada
Sabulsky, Gabriela¹; Roldán, Paola^1
1Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Filosofía y Humanidades, Córdoba. Argentina
[DIDAC, México, 2013 Núm. 62 Jul-Dic, Pág. 44-51]

Un perfil del maestro universitario
Meneses Morales, Ernesto^1
1Universidad Iberoamericana, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 2013 Núm. 62 Jul-Dic, Pág. 59-67]

De niño a niño: un programa de niños tutores en alfabetización
Rosemberg, Celia Renata^1
1Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina
[DIDAC, México, 2013 Núm. 61 Ene-Jun, Pág. 76-80]

El modelo de acción tutorial basado en la carpeta electrónica del tutor de la Universidad de Guanajuato
Velázques Saghón, Francisco Javier¹; Cuevas de la Vega, Angélica^2
1Universidad de Guanajuato, Departamento de Estudios Organizacionales, Guanajuato. México; ²Universidad de Guanajuato, Guanajuato. México
[DIDAC, México, 2013 Núm. 61 Ene-Jun, Pág. 29-36]

El poder de la tutoría en pares bilingües durante la enseñanza de ciencia: diseñando oportunidades para explicar
Arreguín-Anderson, María G¹; Díaz, Sulmaris²; Ruiz-Escalante, José Agustín^2
1University of Texas, San Antonio, Texas. Estados Unidos de América; ²University of Texas-Pan American, Edimburgo. Estados Unidos de América
[DIDAC, México, 2013 Núm. 61 Ene-Jun, Pág. 69-75]

Hacia una definición de tutoría universitaria
Gaitán Rossi, Pablo^1
1Universidad Iberoamericana, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 2013 Núm. 61 Ene-Jun, Pág. 4-8]

La acción tutorial en el departamento de estudios empresariales
Mansur Garda, Raquel¹; Araoz Arroyo, Elena¹; Saldaña Hernández, Graciela^1
1Universidad Iberoamericana, Departamento de Estudios Empresariales, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 2013 Núm. 61 Ene-Jun, Pág. 9-15]

La enseñanza tutorial tecnocientífica frente a la diversidad cognitiva: el caso del conocimiento vernáculo
Álvarez Gasca, Óscar¹; Contreras Hernández, Ana Delia^1
1Universidad Veracruzana, Facultad de Instrumentación Electrónica, Jalapa, Veracruz. México
[DIDAC, México, 2013 Núm. 61 Ene-Jun, Pág. 16-22]

La tutoría como herramienta de combate al fracaso educativo en la enseñanza media básica de Uruguay
Aristimuño, Adriana^1
1Universidad Católica del Uruguay, Departamento de Formación Humanística, Montevideo. Uruguay
[DIDAC, México, 2013 Núm. 61 Ene-Jun, Pág. 65-68]

La tutoría en la educación a distancia: el caso del bachillerato a distancia de la UNAM
Caballero Álvarez, Rebeca^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 2013 Núm. 61 Ene-Jun, Pág. 52-57]

La tutoría para el aprendizaje independiente como práctica y principio rector del cambio educativo en escuelas públicas mexicanas
Rincón Gallardo, Santiago
[DIDAC, México, 2013 Núm. 61 Ene-Jun, Pág. 58-64]

¿Qué se está haciendo en la Ibero? La tutoría en la Ibero
Gaitán Rossi, Pablo^1
1Universidad Iberoamericana, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 2013 Núm. 61 Ene-Jun, Pág. 81-84]

Retos y oportunidades en la operación de un sitio electrónico para la tutoría académica
Galicia Alarcón, Sergio A^1
1Universidad Veracruzana, Sistema de Enseñanza Abierta, Jalapa, Veracruz. México
[DIDAC, México, 2013 Núm. 61 Ene-Jun, Pág. 37-44]

Tutoría para formar investigadores educativos: pistas para tutores en doctorado
Torres Frías, José de la Cruz
[DIDAC, México, 2013 Núm. 61 Ene-Jun, Pág. 23-28]

Tutoría y asesoría entre pares: un binomio de solución para las universidades
Hinojosa Ávila, María Luisa^1
1Universidad Iberoamericana, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 2013 Núm. 61 Ene-Jun, Pág. 45-51]

Análisis cognitivo de tareas: herramienta para la evaluación
Alcántara Valverde, Ligia^1
1Universidad Loyola del Pacífico, Preparatoria Loyola, Acapulco, Guerrero. México
[DIDAC, México, 2012 Núm. 60 Jul-Dic, Pág. 39-45]

Cómo evaluar la competencia comunicativa a través de rúbricas en educación superior
Rodríguez Gallego, Margarita R^1
1Universidad de Sevilla, Facultad de Ciencias de la Educación, Sevilla. España
[DIDAC, México, 2012 Núm. 60 Jul-Dic, Pág. 27-31]

Elementos para un análisis didáctico de los exámenes a gran escala
Padilla Magaña, Rosa Aurora^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 2012 Núm. 60 Jul-Dic, Pág. 4-8]

Evaluando competencias en entornos virtuales a través del trabajo final de máster
Cabrera Lanzo, Nati¹; Burguet Arfelis, Marta^1
1Universitat Oberta de Catalunya, Escuela de Cooperación, Barcelona. España
[DIDAC, México, 2012 Núm. 60 Jul-Dic, Pág. 20-26]

Lineamientos y estándares curriculares. Dos elementos para evaluar
Lara Corredor, David Eduardo^1
1Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de Teología, Bogotá. Colombia
[DIDAC, México, 2012 Núm. 60 Jul-Dic, Pág. 9-14]