| Revue: | Revista historia hoje |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000412095 |
| ISSN: | 1806-3993 |
| Autores: | Silva, Edson1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Dic |
| Volumen: | 1 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 213-223 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | With their mobilizations, indigenous peoples have gained considerable visi - bility in recent decades as sociopolitical players, which has demanded discus - sions on the implementation of public policies that meet demands for their specific social rights. Law 11645/2008, which led to the inclusion of Indigenous Cultures and History in school curricu - la, aims to facilitate the respect of other Brazilians in relation to indigenous peo - ples and the recognition of social diver - sity in the country |
| Resumen en portugués | Com suas mobilizações, os povos indí - genas conquistaram nas últimas déca - das considerável visibilidade como ato - res sociopolíticos, o que vem exigindo discussões sobre a implantação de polí - ticas públicas que respondam às suas demandas por direitos sociais específi - cos. A Lei 11.645/2008, que determinou a inclusão do ensino de História e das Culturas indígenas nos currículos esco - lares, pretende possibilitar o respeito dos demais brasileiros em relação aos povos indígenas e o reconhecimento das sociodiversidades no país |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Políticas públicas, Currículo, Enseñanza de la historia, Indígenas, Leyes, Diversidad, Educación indígena |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
