| Revista: | Revista de educacao publica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000449391 |
| ISSN: | 2238-2097 |
| Autores: | Alencar, Joelma C1 Parente, Francilene de Aguiar1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado do Para, Belem, Para. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 26 |
| Número: | 62 |
| Paginación: | 311-333 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The present text aims to address some of the problems that involve the offer of Early Childhood Education to the indigenous schools in the State of Pará. As methodological procedures, a bibliographical survey and empirical data of the indigenous school reality were used. The conclusion points the need to consider indigenous learning processes in school practices, as well as to deal with infant education in the training of indigenous teachers, so as to take into account the specificities of indigenous children and the social project of each Indigenous people, according to a right in the 1988 Constitution |
| Resumen en portugués | O presente texto tem como objetivo abordar alguns dos problemas que envolvem a oferta da Educação Infantil para as escolas indígenas no Estado do Pará. Como procedimentos metodológicos, contou com um levantamento bibliográfico e dados empíricos da realidade escolar indígena. Conclui-se apontando para a necessidade de se considerar os processos próprios de aprendizagem indígena nas práticas escolares, assim como de se tratar da Educação Infantil na formação dos professores indígenas, de modo a atentar para as especificidades da infância indígena e o projeto societário de cada povo indígena, conforme definido como um direito na Constituição de 1988 |
| Disciplinas: | Educación, Antropología |
| Palabras clave: | Educación básica, Educación infantil, Escuelas indígenas, Niños, Indígenas, Formación docente, Etnología y antropología social, Pará, Brasil |
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