| Revue: | Revista de educacao publica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000451231 |
| ISSN: | 2238-2097 |
| Autores: | Pires, Ricardo Matheus1 Bertagna, Regiane Helena1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Instituto de Biociencias, Rio Claro, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 26 |
| Número: | 61 |
| Paginación: | 31-53 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en inglés | The present study pointshow evaluating is an integral part of the educational process of a school organized in cycles. We resort to qualitative methodology through analysis of school documents, observation of a class and interviews with teachers and students in the class. Thus, we can understand that the organization of educational work in cycles influences in how evaluation is performed within the school and, therefore, if the organization changes, some logics change and also require the institution to rethink, rebuild their organizational bases in order to respond to the demand for quality education |
| Resumen en portugués | O estudo evidencia como a avaliação é parte integrante do processo pedagógico da escola organizada em ciclos. Recorre-se à metodologia qualitativa por meio da análise dos documentos da escola, de observações de uma turma e de entrevistas com professores e alunos que a ela se vinculam. Dessa forma, pode-se entender que a organização do trabalho pedagógico em ciclos influencia na forma como a avaliação é executada dentro da escola e, portanto, se a organização muda, algumas lógicas também mudam e exigem que a instituição repense, reconstrua suas bases organizacionais a fim de responder à demanda de uma educação de qualidade |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Evaluación educativa, Evaluación escolar, Organización del trabajo, Escuelas, Trabajo pedagógico, Enseñanza-aprendizaje, Progresión contínua |
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